首先，要明确家中每个人的工作或任务，不要做孩子该做的事，除非有突发情况，比如孩子生病了。这是一位家庭分工很明确的妈妈，她的工作是为低龄的孩子洗衣服，但是孩子的工作是将衣服放到洗衣筐中。她甚至不介意孩子一周都穿着湿的、布满泥点的运动服去踢球，当孩子想穿干净的衬衫，但是忘了把它放进洗衣篓时，她会乐于教他如何使用洗衣机。其次，家长们要特别注意的是，绝对不要显得比孩子更担心他们的工作，否则就会变成你的工作了。这位妈妈清楚地知道洗衣服是自己的工作，但是提醒孩子把脏衣服放到洗衣篓不是她的工作。她只要提醒了孩子一次，很快这就又变成她的工作了。
好的家教是让家长变得“多余”
在鼓励孩子学习独立的过程中，家长们不妨试用一下这些策略：第一，保持真实，让孩子能够觉察到你给了他们一些工作，而这让他们能够对家庭有贡献；第二，平衡个人杂事和家务，家庭杂务分为两类，让卧室整洁的工作对孩子有利，而布置餐桌的工作对家庭有利；第三，在勤务簿中加入费力或困难的工作，孩子可以查阅有哪些工作要做，这样你就可以解脱，也不需要提醒他们，但要经常更换令人不愉快的工作；第四，避免为孩子工作，当你为孩子做他们的工作时，你就夺走了属于他们的责任，最好把分配好的工作留给他们，即便你会感到不便；第五，保持高标准，不要接受半成品，做完一项工作才是有效的；等等。
在家务分工中，格罗斯也提到，最好让孩子无偿为家庭付出劳动；可以给他们一些零钱，但是不要把金钱和劳动挂钩，因为用家务劳动换取报酬会给孩子带来一个概念：“我会得到什么呢？”而这将产生自我中心的价值观。
