比如，作为一个忙碌、有工作和以家庭为主的人，能够留时间给自己和朋友的方法之一，就是锁定关键事件，并确保其发生。格罗斯以个人为例，“我所在的一个社交小组，小组成员每个月会见一次面。我所在的行走小组，两星期有一次活动。我喜爱剧院，所以每年我和妻子会买季票，和其他人一起看很多场戏剧。这听起来很严格，但是请放松，我生命中的其他时间并不是那样严格的。但是那些事是仪式性的，所以我都会做。 ”
好的家教是让家长变得“多余”
去做这些事的第二个保证，是为了保护它们而设置界限。 “想象一下我去散步，那么我的手机就是关闭状态，也不会有预约留言。想象一下我去旅行，那么其他人根本找不到我。在与孩子相处时，我也使用这些界限，比如说‘对不起，你知道周三晚是我的’。仪式和界限是家长的一种策略，这种策略也让你有时间、有精力做一些感兴趣的和有价值的事。 ”
家长的目标是让自己变“多余”
这是格罗斯本人的经历。他女儿莎拉4岁时，幼儿园老师让她把图书放到图书袋里，莎拉回答： “爸爸忘了打包了。”老师反应很快，马上说： “我没有问你爸爸，我在问你！”并且告诉格罗斯： “你作为父亲的工作，是让她记住她自己该做的事，而不是把她的责任感带走。”
类似的事件让格罗斯认识并且从此提倡，作为家长要懂得 “退后”，让孩子承担起生活中的各种责任。 “让自己显得多余，是每一个家长的目标。并不是说在情感上变得多余，而是需要让孩子自力更生，发展孩子的独立性。”而要做到培养孩子的独立性，家长们唯一要做的就是，自己少做，让孩子多做。
