一、内容介绍
1.动作发展：主要为孩子大动作和精细动作的发展提供培养方案。
大动作发展，主要为促进孩子抬头、翻身、坐、爬行、站立、行走、奔跑和跳跃等动作的发展提供培养方案，并通过爬台阶、上下楼梯、走平衡木、踢球、投球和前后翻滚等方案发展孩子身体的协调能力、平衡能力和对身体的控制能力。
精细动作发展，主要为孩子抓取小物体及手的推、压、触和勾等动作的发展提供培养方案，并通过套叠、拼插玩具以及搭积木、涂鸦、面塑和拼图等方案，发展孩子双手的灵活性、协调性，以及眼和手的配合能力。
2.智商开发：主要是为孩子的认知行为和语言能力的发展提供培养方案。
认知能力包括听觉、视觉、味觉、嗅觉和触觉等感觉能力，对物体的大小、颜色、形状的辨识能力，对日常生活中所接触的事物、图片和文字的识别能力，对多少、大小、长短、高矮、轻重、时间等数学能力。认知行为的开发主要是为上述能力提供培养方案，并通过发展孩子的认知行为开发孩子的感知力、专注力、观察力、记忆力、想象力和思维能力。
语言能力开发，主要为孩子发声能力、语言的理解和表达能力的发展提供培养方案，并通过听故事、念儿歌、阅读、朗诵、识字、唱歌和跳舞等活动，激发孩子对文学和音乐的兴趣，丰富日常生活知识，养成学习习惯。
3.情商培养：情商有很多种解读，本书的情商培养涵盖了智力因素以外的所有非智力因素，重点是为孩子以下7个方面的发展提供培养方案。
(1)情绪和情感的发展。指导孩子认识、体验、理解自己和他人的喜、怒、哀、乐，培养孩子正确地表达、控制、调节自己的情绪和情感，促进孩子积极情绪、情感和行为的发展，减少其消极情绪、情感和行为的发生。
(2)自我概念的发展。促进孩子的自我意识发展，引导孩子客观地进行自我认识和自我评价，塑造积极的自我形象和自我归因，培养孩子的自尊心和自信心。
(3)社会适应性的发展。建立对父母的正常依恋关系；学习社会交往的技巧，包括互惠与分享、竞争与合作的技能，避免冲突和处理冲突的策略，适应新环境和应对陌生人的方法，等等。
(4)社会认知能力的发展。引导孩子理解和采纳父母的意见；培养孩子角色承担能力、遵守生活和群体常规能力，以及理解社会和道德规则能力。
(5)意志品质的发展。培养孩子对正确行为的坚持力、对无意义行为的自我控制能力，以及克服困难的能力。
(6)道德品质的培养。引导孩子关心和理解他人的痛苦，培养孩子具有同情心、怜悯心、爱心、利他心和诚实正直的品质。
(7)独立性的发展。培养孩子日常生活中的自理能力和独立解决问题的能力。
