二、本书特点
1.动作发展与智商开发、情商培养并行，让孩子全面发展成为可能。以往的婴幼儿早期教育大多数只重视孩子的智商发展，而忽略了孩子运动能力的发展和情商培养。专家认为，智商像一个操作系统，而情商像一个动力系统，一个人的成功，80%取决于情商，智商只起20%的作用，因此情商更大程度上决定着孩子未来的成功与幸福。情商的早期培养是对孩子心理和行为的一种塑造。 1～3岁是人一生的行为习惯、人格特征形成的关键期。情商培养可让孩子初步学习如何对人、对事、对自己，为培养孩子优良的个性特征，完美的道德品质，良好的行为习惯打下基础。
动作发展对孩子认识环境和适应环境起着重要的作用，3岁前孩子动作的发展与智力发展有很高的相关性，动作的发展能促进孩子的认知能力和创造力，让孩子更聪明。动作的发展也能拓展孩子的运动能力，运动能让孩子体验兴奋、激动、愉悦等更多的积极情绪和情感，运动也能拓展孩子的社会交往能力，在促进孩子的情商发展上也起到积极的作用。大量研究表明，目前孩子因运动减少等原因，身体素质越来越差，感觉统合失调症发病率逐年升高。动作的早期发展和运动能力的早期培养可让孩子拥有健康的体魄、良好的身体素质，并养成爱运动的行为习惯。
本书把孩子早期的动作发展放在与智商开发、情商培养同等重要的地位，为爸爸妈妈提供实用、易于操作的培养方案，让孩子所有的能力都得到均衡发展。
2.培养方案以关键期为中心，月月有评价，让孩子早期开发成为可能。本书结合国内外专家的研究成果，给出了近300个儿童能力培养的关键期，根据孩子发展的关键期安排孩子每个月的活动内容，拟定培养方案。孩子每一项能力的发展都存在关键期，在关键期对孩子采取正确的教育可收到事半功倍的效果。而关键期又非常短暂，一旦错过这个时期，就需做更多的努力才能弥补，甚至永远无法弥补。因此，把握关键期是实现家庭早期教育的基础，是早期教育成功的保障，同时这也是本书的独到之处。只要抓住孩子能力发展的关键期有计划、有目的、科学地对孩子进行训练和培养，就能取得最佳的教育效果。
本书还给出了宝宝每个月的“发育评价”。这些评价项目的标准是多数孩子在该月龄能够达到的，也是孩子在该月龄要发展的主要项目和应达到的目标，通过它家长还可及时掌握孩子的发展状况，制订早期开发的计划。孩子达到同月龄测评标准的项目是孩子的强项，没有达到标准的项目是孩子的弱项。对于强项，你可以让孩子进入下一个月相关项目标准的早期教育和培养，让强项更强；对于弱项重复进行本月或退后1个月本项目的训练和培养，直到此项目通过测评后再进入下一个月相关项目的训练和培养，这样确保孩子每一项能力都不会落后，都有赶上发展的机会，让弱项不再弱，从而达到全面发展的目标。
3.培养方程简单易行，让每个父母都成为早期教育的高手。本书内容丰富，语言生动活泼，所有的培养方案都以最经典的游戏方式呈现，符合儿童的年龄特点，易于操作。游戏中所选择的玩具多是最普通、最常用的日常生活用品，或是最易得的自然产品，使操作方案变得经济实惠又有效。所有的教育过程都融入你和孩子的生活中，育儿就在你的日常生活之中，就在你的言行举止之间，让培养方案简单易行，皆可实现。不管什么年龄、什么文化程度的爸爸妈妈，都能理解其中的内容，应用其中的方案，因此这是一套让所有的爸爸妈妈都能实施的“儿童家庭培养全方案父母操作方程”。
