暂停比罚站更积极
事实上，“暂停”与“罚站”相比，应该是积极的。它能够让孩子甚至是父母都有效地冷静下来。
在《正面管教》一书中，作者简？尼尔森就曾指出：“暂停”应该是用来安抚情绪。运用“暂停”这一方法的关键，是零惩罚，只是安抚和舒服。
别试图在孩子有情绪的时候讲道理，那只会适得其反
不管孩子的行为如何，当你试图教育他时，你得考虑到什么情况下孩子更能听得进去。很显然，他们能听得进去道理的时候绝对不是在他们心情恶劣、烦燥、生气、难过等等负面情绪占主要的时候。倘若负面情绪已经攻占他们的心，你却在一旁叨叨叨，哪怕说上半个小时，也只会被“鄙视”为一个唠叨的人，甚至引起孩子的逆反、抗拒。
换一种情况，如果孩子的情绪已经慢慢地平静下来，开始渴望着你的怀抱时，哪怕你只说一句，效果也会更加积极，更容易事半功倍。
在我和小米的“斗智斗勇”过程中，也犯过这种将暂停变成惩罚的错：小米打人后我很生气，我第一反应就是，明明知道打人不对，小米怎么还这么做？我有样学样指定位置让小米“暂停”，然而我的语气却我正在生气而变得很不好，于是“暂停”变成了一种惩罚措施，变成了罚站。小米也很生气，她打人时就是处于愤怒状态，不被妈妈理解，反而被妈妈呵斥着“暂停”了，于是更加愤怒。 “暂停”时间结束，问题并没有解决，我们依然在愤怒之中。
让我伤心的是，小米的结论是：妈妈不爱我了！
