这张图里面就是我们七个项目点的现状，一眼望去好象都是一样，地垫一样，颜色一样，书也是一样，就是人不一样。但是你能看到每一个场景基本上都是工作人员在前方，孩子和家长成为一个U字型。
我们在两次督导的时候用手机上做了一些记录，不是那么精致，但是大家可以感受一下七个项目点在他们讲读实践几个月之后的情景。
这就是我们今年6月份和8月份到新疆地区看到七个项目点，他们真实的运作的情况。其实我当时用手机做这些小记录的时候，内心是特别充满着感动。因为我知道这对于卫健系统基层工作人员而言是非常大的挑战。他们很多人既不是幼教出身又没有教学的经验，刚开始他们可能仅仅是一个工作的任务接下来的。但是他们真的去开展做这些的时候，他们就爱上了给孩子去做这样集体的阅读活动，爱上给孩子讲故事。大家看到他们不仅唱歌，他们读故事，跟孩子有很多的交往。在这里他们是挤出自己的时间来确保能够定期跟孩子们一起开展这样一些活动。然后这些小朋友给他们带来的这样一些成长的喜悦，他是能看得见，也反而促进这些工作人员更认真地投入进去。
我们看一看儿童在集体阅读活动中的表现是怎么样的？
通过进入项目点的观察，我们能够看到这些原本毫无阅读经验的孩子，大家知道我们在北京你拿到安东尼布朗的《我爸爸》，可能觉得很正常，但是你试着你给喀什一个朋友从当当或京东选购一个书寄过来会怎么样？他的快递费用会比书本身的费用还要高，更不用说他没有途径买到这么多优质的读物。很多0-3、3-5的孩子他们没有摸过图画书。通过这样的项目把书送到孩子身边，送到社区里边，让孩子能够摸到书里。他看到书里有这么多有趣的东西，他开始有兴趣，逐步建立阅读习惯。
