每一个项目它的立项都有一些差异，虽然都是讲儿童早期阅读。但各个地区项目的侧重点不同，书单的设计就会不一样。新疆项目的书单我们研发完后，经过政策方面的专家、民族问题的专家、幼教的专家以及阅读方面的推广人等的审定，最终确定。
书单定制后，我们还需要做的一件事，因为光有书单，基层他在购买方面也有问题。另外我们知道阅读不仅仅是你给他一本书的问题，他还需要什么？是孩子的阅读环境的创设。我们要做这个阅读项目，它的环境创设需要哪些东西？需要有书架、书、避免孩子磕磕碰碰的地垫，以及消毒柜，所有这些环创的材料需要送达当地。第三部分就是培训，以及培训之后的人员的督导，这是从项目设计而言。
我们来看项目的进程，这个项目到目前为止已经一年多了，2017年6月份我们开始做项目的设计和规划，9月份开始书单的研制，喀什、乌鲁木齐、伊宁这三个地方的项目选点。这个城市这么大，我们项目点到底定在哪个社区，也是当时考虑的问题。此外就是所有环创材料的配备；今年1月份，到新疆喀什为工作人员进行培训。培训后，今年3月份所有项目点的环创材料配备都已到位，工作人员开始使用他们学习到的专业技能开始招募适龄家庭进行集体活动讲读实践。我们在今年6月份和8月份也都分别抵达三个城市，看了我们所有项目点，看看这些老师经过培训之后他们是怎么给孩子讲故事的。我们也想知道这样的项目配备了丰富的资源，有了这么好的老师之后，孩子们的变化怎么样？当时，在实地督导前，我们建有微信群，所有的工作人员都在群里，他们讲读过程中有任何疑问都会实时跟我们来进行沟通。
