传统学诗启蒙四步骤——兴、道、讽、诵
“吟诵”是从周代就开始使用的学诗启蒙法，主要分为兴、道、讽、诵四个步骤：
1、兴，就是把一首诗里诗人表达的情感传达给宝宝，让宝宝明白诗人写的是什么，为什么感动或者伤心。
例如李白的《静夜思》。在教宝宝学习的时候，可以用扩充标题的方式，把“静夜思”三个字扩为“静静的深夜里思念家乡”，然后可以说宝宝想见到妈妈就叫思念，每年回去过年的地方就叫家乡。在宝宝大概明白诗歌感情之后，再进行下一步学习。
2、道，引导的意思，给宝宝讲解诗歌里面的常识。
例如杜甫的《春夜喜雨》。先让宝宝知道杜甫是一个诗人，“锦官城”是四川的一个城市，现在叫成都。“好雨”是春雨，整首诗都是诗人在赞美珍贵的春雨。同时告诉宝宝，春雨之所以珍贵，是因为春天是植物生长的季节，需要雨水浇灌。这样，不仅教会了宝宝《春夜喜雨》这首诗，也教会了宝宝一些生活小常识。
3、讽，就是把书合起来背诵。
例如刚刚举例的《静夜思》和《春夜喜雨》，只要宝宝懂得了诗歌是在说什么，让宝宝内心也有了同样的情感共鸣，理解体会之后很轻松地就可以还不打开书背诵，根本不需要死记硬背。
4、诵，就是把诗读出声调来。
例如在背诵《静夜思》的时候，家长可以用“窗前/明月/光”的短句模式，把整首诗当作有韵律的儿歌一样教给宝宝，和他一起在玩耍时下意识地吟诵，进一步加深宝宝的声律印象。
