最初孩子对“二外”只是初步认知阶段，而现在已经可以开口表达，并在两种语言之间自由转换。孩子跟双语保姆相处得越多或在双语学校的时间越长，就越能学好。“是否能学好取决于沉浸的时间和被灌输的教学质量”，Steiner 博士说。
“不要让孩子忘记祖父母的语言”
投入
在家只说第二外语：很多家庭使用的方法是父母其中一人说二外，另一个说母语，但这样的话其实量是不够的，Comeau说，她现在正培养16个月大的儿子说双语。例如儿子Simon问妈妈要西瓜时说法文，但是向爸爸要时会说英文。如果他还想吃，可以问亲戚要更多，但Comeau请她的亲戚只对Simon说阿拉伯语。
【小编叨一叨】如果你经常有机会海外旅游，可能会有更深刻的感受，在欧洲即使是一个百货店的伙计都掌握三门外语，这在当地一点也不奇怪，我曾见识过会说6国语言的餐厅领班，会用德语为游客指路的意大利店员…而当“双语教育”这一套搬到地大物博的中国，就不再局限于语种，一种方言堪比一国外语，如今“异地婚恋”组合的家庭模式越来越多，普通话作为全民语言，固然重要，但不要让下一代忘记了“家乡话”，曾有报道说“方言”成为如今我国正在消失的文化遗产，家长不再要求孩子们学习本地方言，他们甚至根本听不懂，搞得爷爷奶奶都要跟孙说普通话，因为太多错误的认知：孩子听不懂；可能用不到；孩子会太累…一个学习双语的孩子，你跟本不用担心他其中一种语言说得不够流利，或者比不上说单一语言的孩子，如果你能让孩子一直处于双语的环境中，等他上学的时候，他两种语言绝对可以说得很好，不去试一试，你怎能知道它的神奇。
