其次才是有效引导让孩子加速度
如何引导是一个关键。
比如有妈妈说我就希望孩子能够分清场合，知道什么时候该快，比如赶着做一件事，时间紧急时，希望孩子能学会快一点，不要磨蹭。如果时间宽裕的话，慢一点自然是无所谓。
看起来似乎这个希望很简单，但对于孩子来说，却真是一个大难题。如果一个孩子连时间观念都没有，他（她）又如何知道应该怎么分配时间，应该怎么分清场合？就象我曾经催促小米，“你能不能抓紧点时间？”，小米于是很困惑地用手虚空一抓，问我，时间在哪里？怎么才能抓紧？----事实上，这些正是需要我们慢慢引导孩子的地方，而这样的引导，急不得，更得慢慢来。
1、教孩子认识时间
有好些孩子“磨蹭”，就是因为他们没有时间观念，五分钟对于他们来说，可能就是从一数到五，也有可能是“等一会儿再等一会儿再等一会儿”……没有一个量化的时间观念，孩子做事情自然就不可能有计划，也自然就快不起来。“听话”的、“能配合”的孩子，可能在父母的要求下，就乖乖做好事情了，可“不听话”的、容易被其他事情吸引注意力的孩子，就可能被父母贴上了“磨蹭”的标签。要改变这种状况，自然就要教孩子认识时间。
用亲子游戏调动起孩子认识时间、认识钟表的兴趣
可以买一个小闹钟，也可以和孩子一起做一个关于钟表的手工，调动起孩子认识时间、认识钟表的兴趣。我就曾和小米一起把家里的一个钟给改造成了一朵向日葵，在向日葵的花瓣上标出1-12所分别对应的分钟数，对于初学时间的孩子来说，无疑是一个很大的帮助（详见小米手工：旧物利用，环保大变身 ）。而去年圣诞节时，小米向圣诞老人索要的礼物就是一个小闹钟，圣诞老人于是送给了她（当然是我准备的）一个芭比的小闹钟，米小同学很高兴啊，刚得到闹钟的那一阵，做什么都是迅速地，只要闹钟一响，立即执行……
当孩子认识了时间，自然就会对我们所说的五分钟、十分钟、半小时、一小时有概念了。那时你再告诉他（她），我们在十分钟后就要出门，现在是几点几分，在几点几分之前你要穿好外套、鞋子，妈妈要准备好背包，然后一起出发……我相信，孩子一定会在这十分钟之内做好他（她）要做的事的！
