6、创境设疑。爸爸妈妈有意设置些情景疑问，让宝宝设法解决。比如：爸爸给宝宝讲故事，小朋友玩球不小心球掉到小土坑里了。这时可问宝宝：“有哪些办法可以把球拿出来？”宝宝会说“用手拿”、“用棍子挑”、“用铁钩钩”、“往坑里灌水让球浮上来”等，聪明的宝宝甚至会说“到动物园请大象来用鼻子吸出来”，这些都是创造思维的表现。
7、利用游戏进行教育。如：爸爸妈妈给宝宝准备一个勺、一根皮管、两只桶（一只装水，一只空桶），要求宝宝尽快把水从一只桶转移到另一只桶中，但不能倒的方法。一般情况下宝宝会拿勺去舀，这时父母应教宝宝把皮管一头插入装水的桶内，一头插入空桶，水就会顺皮管流到空桶里。
8、利用看图改错。如：衣服穿得对不对？将动物身体部位移动后还原、猜谜语、连贯提问、归类对比、找异同等方法训练宝宝思维的灵活性、敏捷性、准确性和创造性。
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家长应该避免的错误态度：
1、对宝宝的想法不屑一顾。即使在你看来宝宝的想法很可笑，但那一定有宝宝自己的道理，你或许应该去认真地听听。对宝宝的行为漠不关心。宝宝在进行游戏或绘画等活动时，家长不要不闻不问，你可以多关注宝宝，当他有创造性的表现时，应该给予鼓励和赞美，这样宝宝的创造性就更高了。
2、占用宝宝的活动时间。家长不要一意孤行，按照自己的意愿把宝宝本该自由活动的时间都拿来练习小提琴。这对宝宝的创造性思维的发展将会造成阻碍。
3、轻视宝宝。家长有时不能轻视了自家的宝宝，以为宝宝什么都不懂，当宝宝向你提出一个让你看似已经超出了他的智力水平的问题时，也要尽量地向他解释，而不是粗暴地对他说：“说了你也不懂！”
4、以不变的教育方法对待你已经变化的宝宝。随着宝宝年龄的增加，家长的教育方法需要做相应的改变。让你的宝宝时刻能接受你的教育，为宝宝的创造性思维的发展奠定良好的基础。
