教育不能浮躁
故事二：“这一天，我等了七年”
这个实例也让小编联想到了身边的另一个故事，也是关于孩子学钢琴的。有一天，一个七岁孩子的妈妈在网上分享了一张女儿弹钢琴的照片。照片中的孩子，手指放在琴键上，脸上露出快乐的笑容。照片下面附了这样一段叙述：
我有一架钢琴，这是我的嫁妆。家里人很早就催促我教孩子学钢琴，可我却执意不肯。因为学琴之苦，我自己深有体会，而且学琴不易，能坚持终生的人少之又少。学学则弃，浅尝辄止，对琴来说也是一种糟蹋。我更希望女儿是怀揣自己的意愿去学，而不是在一众家人的意愿下被迫去学。前段时间，她却突然对我说：“妈妈，教我弹钢琴吧。”这一天，我等了七年。
小编有感：用等待拂去心头的浮躁
孩子的家人因为现成的资源以及妈妈会弹钢琴的优势，早就规划着想让孩子学琴，让孩子早早就能有一些特长。可这位妈妈却用七年的等待吊孩子的胃口，希望有一天孩子能够真的感兴趣去学。一技之长，也许是暂时的成就，但是它让家长和孩子都变得浮躁、急于求成，并带着某种功利的目的。因此，她并不急于将这一技之长作为孩子以后用以生存的特长，而是希望钢琴成为愉悦孩子身心的兴趣，能够伴随孩子终生。有多少妈妈会有这样的心态呢？
正如第一位妈妈所说的那样：妈妈等待的种子已经发芽，还怕听不到花开的声音吗？有一种教育，叫等待。
有妈妈在询问，快来帮助她！
早 教课和兴趣班有没有区别?
宝宝极度不爱上兴趣班，我是不是应该根据她的意愿行动？
