对宝宝的评价标准还要多元化，要擦亮眼睛发觉宝宝的闪光点。例如，调皮的宝宝画花了家里的墙面，你却能从宝宝的涂鸦中看到他的想象力。此时，可以肯定宝宝的“作品”，然后趁机教育宝宝不应该在墙上画画，而是应该在纸上完成。
还应当让宝宝在实际活动中获得成功经验的积累，爸妈也可以多给孩子创造一些获取成功的机会，让孩子体验胜利的喜悦，提高对自己的评价。这也告诉爸妈，别让孩子过早接触超出自己能力范围的事物，以免孩子长期无法达成目标，形成消极的自我评价。
让宝宝适当受挫 宝宝心理更健康
适当受挫 宝宝心理更健康
任何宝宝都不可能是“完美宝宝”，总会有缺点或弱点，当宝宝开始进入幼儿园学习，就会接触更多的人，收获更多的他人评价，这些评价中一定会有一些批评或不好的评价让宝宝有挫折感。例如，在幼儿园的才艺比赛中，宝宝可能并没有取得好的成绩，看着台上拿奖的孩子，宝宝会感到失落、受挫。此时爸爸妈妈该怎么做呢？此时爸爸妈妈不能跟宝宝说“输就输吧，没关系”，否则会助长他无所谓的心态。正确的做法是帮助宝宝分析失败原因，认识到自己的不足。
宝宝在生活中也会遇到不少的“难题”。例如新买的衣服有好多扣子要扣，宝宝笨手笨脚的总是扣不好，急性子的爸爸妈妈，可能一着急就打断宝宝的尝试，一边帮宝宝扣好扣子，一边还可能抱怨宝宝磨磨蹭蹭。这些小事爸爸妈妈不能一手包办，要给宝宝足够的时间和空间去自己解决问题，实在解决不了，可以从旁引导。包办的行为，有可能会让宝宝产生“这些事，我自己做不好，要爸爸妈妈帮忙才行”的自我评价。这对宝宝以后尝试新事物也是无益的。
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