3岁儿童故事

【导读】由于现在独生子女的增多,父母也就越来也重视孩子了,对于孩子的智力发展也是想尽办法。而讲故事就是其中的一种最为常见的办法。那么,适合3岁儿童故事有哪些呢?适合3岁儿童故事类型有哪些呢?父母又该怎样给孩子讲故事呢?妈网百科告诉你!

促进3岁儿童智力发展的一个很普遍的方法,就是给孩子讲故事。那么对于3岁的小孩,太深奥的故事不适合,太暴力的故事不适合,太邪恶的故事也不适合,那么,父母们应该讲什么故事比较好呢?

适合3岁儿童故事大全一:

《小蝌蚪找妈》、《鲤鱼跳龙门》、《小牧童与小猴的故事》、《不爱吃药的小老鼠》、《狐狸家的晚餐》、《不睡觉的星星》、《胖奶奶和三只小猫》、《快乐的小鸡欢欢》、《鼹鼠找面包》、《老鼠学猫叫》、《三只小猪上幼儿》、《小兔多多过新年》、《小螃蟹找工作》、《勇敢的小刺猬》、《雀鹰和小鸟的故事》、《母鸡妈妈下的大鸡蛋》、《小猪家的摇钱树》、《机智的小灰兔》、《小乌鸦学艺》、《乌龟与野鸭》、《金发姑娘和三只熊》、《野兔和刺猬赛跑》、《小灰狼和狼妈妈》、《小熊红红的苹果》、《花羽毛的小松鸡》、《天空将要塌下来了》、《小老鼠打电话》。

适合3岁儿童故事大全二:

淘气宝宝(全12册)、不一样的卡梅拉(全6册)、花格子大象艾玛系列(全10册)、小兔汤姆系列(第一辑)(全六册)、兔子小白系列(全10册)、爷爷一定有办法——信谊世界精选图画书、逃家小兔——信谊世界精选图画书、不一样的卡梅拉(第二辑全三册)、青蛙弗洛格的成长故事(3-6岁)(全12册)、斯凯瑞金色童书•第一辑(共四册)、庆子绘本(全4册)、嘟嘟和巴豆系列(共10册)、派老头和捣乱猫的开心故事(全8册)、蹦蹦和跳跳的故事(全10册)、大拇指无字书(全8册)、阿罗系列(全7册)、可爱的鼠小弟(全12册)。

适合3岁儿童故事类型有哪些呢?主要有五类,分别为接龙故事、图画故事、概念的图画书、儿童歌谣类和填充故事。

类型一、接龙故事

接龙故事其实就是“你一句,我一句”地讲故事,要靠你和宝宝共同完成,有一定的难度,对年龄稍大的宝宝更适合。比如:妈妈:“从前有一只虎妈妈,生了6只小老虎。”宝宝:“小老虎个个都很可爱。”妈妈:“有一天,虎妈妈带着小老虎们去找吃的。”

类型二、介绍概念的图画书

这类读物能促进宝宝认知能力的发展。一般来说,2-3岁的宝宝就开始学习一些抽象概念,如分类、颜色、形状、空间、数字、相反等。还有大、小、近、远等概念,年轻父母可一边利用读物,一边利用身边的日常生活中的种种素材来说明。也有一些事物在宝宝的生活范围内一时还无法接触到,生活经验不足的宝宝就能够从具体的图像中快速地理解事物,从而跨入一个更宽广的领域,认识各种己知和未知的事物,在接触真实的图像时,渐渐形成自己的间接经验。

类型三、图画故事

图画书具有丰富生动的视觉图像与活泼有趣的故事情节,不但可启发宝宝对美的领悟,还能培养宝宝在故事情节中尽情地发挥自己的想像,因为只要你仔细分析就会发现,好的图画故事书本身就有一大片的空白,可供宝宝从不同的角度自由想像。事实上,图画故事书的智慧对成人来说,也是一笔财富,你在跟宝宝分享故事的同时,并不只有内容的传达,宝宝的情绪也同时被释放了,通过亲子共读的互动,能使宝宝慢慢地发展出了解与表达自己情绪的能力,这对宝宝的人际智能发展,有着十分重要的意义。

类型四、儿歌童谣类读物

这类读物节奏韵律很接近宝宝,即使宝宝不能理解内容也能朗朗上口,是宝宝发展语言能力的基础。

类型五、填充故事

对于宝宝非常熟悉的故事,你不妨在讲到最有趣或最惊险的地方停下来,要求他把这个情节讲完。比如:“哎呀,小猪就要被大灰狼抓住了。那它有没有被大灰狼吃掉呢?后来又发生了哪些事?”用这种提问的方式,让他参与到讲故事的过程中,他不仅能获得许多乐趣与挑战,还可以提高记忆力和表达力。

3岁的孩子正是语言发育的最佳时期,因此在此阶段父母要多给孩子讲授故事,因为讲故事可以让孩子的语言发育得到很好地提升。下面介绍通过讲故事锻炼孩子语言的方法:

方法一、通过讲故事培养孩子的表达能力

(1)讲故事时,爸爸妈妈应用亲切的语气,把故事情节生动、形象地描述出来,尽量避免词不达意、缺乏条理,给孩子造成错觉。

(2)应该以故事内容这个特定环境,充分给孩子提供模仿、练习的机会,如模仿故事中某些对话、声响等。

(3)讲完故事后,可让孩子复述故事(故事中部分情节或故事大意),以培养孩子的概括能力,发展孩子的创造力。

(4)故事讲到某一关键处,中断讲述,启发引导孩子用自己的想像,创编出以后的情节。

(5)根据孩子已有的知识经验,引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴图片来表达故事情节。可充分利用旧图书,旧画报中的某些图片,让孩子挑选人物、动物、景物等拼成有情节的画面,再编成小故事讲出来。

方法二、通过听故事训练孩子的语言

(1)成人给孩子讲故事首先要坚持说普通话,禁用方言,要以清晰、准确、规范的语言为孩子做好学习语音的楷模。

(2)给孩子讲故事时要注重视听结合,借助实物、口形示范和手势等直观手段,形象具体地向孩子示范发音,并让孩子反复的辨别和体验。

(3)在讲完一个故事后,可把故事中生动、有趣、可游戏的情节,根据孩子的年龄特点编成游戏,让孩子在轻松愉快的游戏过程中掌握语言。

方法三、通过讲故事丰富孩子的词汇

(1)讲故事过程中,可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词,帮助孩子理解词义。

(2)讲故事时所涉及的词义要浅近、准确,尽可能让孩子运用已有的知识经验自己来解释词义。

(3)把故事中的某些常用词让孩子用同义词(或相近词)换一换,爸爸妈妈适时地加以启发并做出评价(肯定或否定)。

(4)边讲边启发孩子填出部分关键词,如:“树林中窜出一只(凶猛)的老虎,三只小白兔(飞快)地跑去……”

对于部分新手妈妈,只是知道可以给孩子讲故事来促进其智力发育,但是单纯的将没有掌握技巧,其实对宝宝的智力发展是没有起到很大的帮助的。

1、 故事要funny

父母在讲故事的过程中,不要只是把这件事作为例行公务,语气枯燥、干巴巴地念课文。因为宝宝虽然在听故事,他同时也在学习,家长应该力求不断渲染故事环境,比如角度形象创设,努力摆脱或掩蔽自己的身份,按故事角色形象的个性及特点来寓情于景。家长如果能够同时调动他的各种学习器官,如眼睛、耳朵、鼻子、双手、大脑等,就会很好地吸引宝宝的注意力。所以,在选择故事书的时候,最好选择那些图文并茂的。在开始阶段,以图画为主,色彩鲜艳,形式多样,会吸引宝宝的注意。

2、 鼓励宝宝参与讲故事

每次讲故事,都可以由宝宝自己选择想听的故事。当宝宝对于一个故事比较熟悉的时候,就可以在听故事的过程中设计各种问题,鼓励宝宝回答和参与,甚至发挥宝宝的创造力来改写故事。

3、讲故事要养成习惯

每天可以选择一个固定的时间和固定的场合,给宝宝讲故事。比如在每天临睡前,为宝宝讲一些睡前故事。一旦养成了习惯,就容易长期执行了。同时研究指出,家长如果能每天花些时间给孩子讲故事,那么这些孩子长大后行为出现问题的风险可能会降低。此外,如果家长能够认识到在婴幼儿时期开发智力的重要性,并每天在孩子身上投入一点时间,那么孩子日后的认知和学习能力都会得到改善与提高。

不要以自己工作忙为借口,就忽略了给宝宝讲故事,只要你想讲,只要你有计划,那么你就有时间可以找出时间来给宝宝讲故事。下面所讲到的几个时间段都是适宜给宝宝讲故事的时间,而且这些时间并不会耽误你太多时间。

以下5个时间都是适宜给宝宝讲故事的时间:

1、用奶瓶喝牛奶的时间

2、用奶瓶喝水的时间

3、睡觉之前(包括午睡)

4、累了躺在床上无所事事时

5、孩子早上刚醒来,还乖乖躺在床上时

其实,每天腾出那么点时间,就可以给宝宝讲故事了,为什么不试试呢。只要做好计划,那么不仅能在适宜的时间给宝宝讲故事,也不会耽误自己其他事情了。

不要觉得给3岁儿童讲故事是一件很简单的事情,只要讲孩子听就可以了。其实,给孩子讲故事,不仅是亲子交流的一种方式,还是促进孩子智力、语言发育的一种方式,因此作为父母的你们要注意讲故事的技巧,可借鉴一下给3岁儿童讲故事的注意事项:

首先,讲故事要先信故事

有的妈妈给孩子讲故事却很有挫败感,因为“孩子不听我讲故事”。这是因为妈妈们讲故事时真的是把故事当“故事”,殊不知,自己不信这个故事真实存在,就很难让宝宝感受到同样的情绪,这样自然带动不了孩子。

孩子感受的是讲故事人的情绪而不是语言。所以,妈妈给孩子讲故事时,妈妈相信这个故事,就可以把它讲得活灵活现。

因此,家长给孩子讲故事时不要觉得做的是带有教育意义的事情,只是单纯把故事分享给孩子反倒能起到更好的效果。

再者, 切忌说破故事意义

为了达到教育意义,不少家长在讲完故事后,会对孩子说,这个故事告诉了我们……然而,讲故事第一大忌就是千万不要把故事意义给说破了,更不能拷问孩子“刚才这个故事讲了什么啊?”故事意义说破了,就前功尽弃了,说破了孩子就听不进去了,对孩子来说一点用也没有了。即便他能像家长所期待的那样,也是做给家长看的。

* 本文所涉及医学部分,仅供阅读参考。如有不适,建议立即就医,以线下面诊医学诊断、治疗为准。
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