主要有这四个方面的明显需求，第一个需求时间上面怎么安排，之前网上上面有这样一句话，孩子，我放下工作，养不起你，我拿起工作陪不了你，我相信也是当时很扎心的，中国的带薪产假98天，妈妈如果生完宝宝要回去上班，周一到周五的工作时间比较忙，工作和生活的压力都比较大，孩子由谁来看，怎么看成为第二个需求，看护人怎么选择，目前在我国首选的是隔代教养，就是由长辈看护。隔代教养在这个过程当中，因为育儿理念不一致，会造成家庭矛盾，加上孩子1岁以后，从被动运动到主动运动，老人精力和体力跟不上的。老人真的有义务帮我们看孩子吗？
其次是保姆教养，保姆教养当中的监控安全和科学早教也是社会比较关注的问题。
需求三行为习惯怎么培养，3岁以下的的孩子就像挤干的海绵一样，你给他什么，他吸收什么，你给他好的他吸收好的，你给他差的，他也全收。在他们身心健康、行为品质形成的关键期，我们需要提供一个什么样的环境，环境讲的可能太概念化了，具体一点可以讲我们应该提供什么样的语言环境，包括我们人文环境、物理环境等，才能引导他重复、反复的去练习，从而形成良好的行为习惯。
需求四，国际化的教育理念落地了吗。中式教学理念偏向礼仪，西式教学理念更多是崇尚开放性、创造性的理念培养。西方拿过来的东西首先是需要有一个本土化的过程，否则今天的香港就是一个最好的例子。
这里再解释一下托育到底是什么，我们把托育理解成为一种教养的模式，前面我们刚才已经讲了，爸爸妈妈自己带，叫做亲子教养，爷爷奶奶帮看护是隔代教养，然后保姆教养，托育是属于另一种形式的教养模式，以社区型普惠化的为主，上班的时候带过来，下班的时候接走。这个行业的发展前景巨大，近三年是一个黄金期，可以带动产值近千亿，可以带动就业人口近百万人。
但是市场时代亟待规范，人才亟待培养，爱乐祺很有幸在今年参与到国家卫健委中国人发中心的这个关于中国3岁以下婴幼儿照护服务体系建设实证研究项目第一批的企业，什么是实证研究？研究者亲自收集观察资料，为了提出理论假设，或者检验理论假设展示的研究，实证研究最鲜明的特点是它的直接经验，实证研究的方法包括了案例实证和数理实证，而在这个项目的研究过程当中，我们也希望有大量来自于各方面不同领域的专家、学者们还有我们正在从事这个行业的机构的企事业机构的负责人，从业者积极加入到我们这里来，为我们提供大量的案例实证和数例实证。
爱乐祺在2010年的时候我们在全国提出了托育早教的模式，我们第一家园所是2007年开始建，托育之前是有一段历史，叫做托幼，还没有达到托育，2010年提出托育概念，我们走到今天整整12年。我们看到的托育是教育、养育、看护的一体化，目前在爱乐祺所有的托育中心里头我们的招生适龄最小是2个月的宝宝。
目前爱乐祺有全国500多家店，我们除了西藏跟海南没有，其他省份全都有爱乐祺。每十个托育宝宝当中有三个在爱乐祺上课和接受服务的。
