2、赢在起跑线，该不该提前教孩子课本知识？

A抢占先机，天资聪颖必学超前学习

B先打基础，拼音数数什么的先学无妨

C淡定自若，该教的老师自然会教

现在大家都很重视孩子的教育，A妈妈这种情况应该不少吧，其实如果孩子对学习感兴趣也有能力，超前学习并没有什么不妥，前提是孩子已经完全掌握好了现阶段该学的基础，但另一方面，如果孩子提前把知识都学了，就会影响他对日常课堂的热情，所以家长不能只教孩子知识，也要关注他的行为品德教育，不管课堂内容是否学过，尊重老师尊重课堂是基本的礼貌。

C妈妈可能就太淡定了，可以稍微向B妈妈靠拢，因为现在幼儿园的教学进度不一，小学老师也很难根据每个孩子的情况因材施教，只会是按照常规进度来教学，如果幼儿园是纯玩式教学的，妈妈最好还是先把基础知识教给孩子，以便跟上老师的教学节奏。

‍‍三、社交篇‍‍

1、课堂百态 ，怎样成为老师疼爱的小榜样？

A听课超认真，什么都懂就是不敢举起小手

B发呆开小差，灵魂出窍种子选手

C交际小能手，前后左右聊个遍

很多孩子刚上学的时候都是A这个类型的，因为周围的环境和同学还是陌生的，不敢举手回答问题，要知道成为焦点的感觉不是每个孩子都那么享受的，更多的是会紧张，这个心理问题要尽快帮孩子调试，因为一开始没有敢主动举手，这举手的勇气只会越来越小，可以告诉孩子老师提问只是想得到大家的回应，回答对错不是关键，只要说出自己的想法就可以了。

B和C其实属于同一类型，就是对上课不感兴趣，一个选择自己玩，一个选择找人玩，而后者因为会影响到其他同学的学习，可以说是老师的噩梦，至于怎么提高孩子对课堂的兴趣，这好像更多的是老师要思考的问题，而妈妈可以告诉孩子学校就是学习规范的地方，不能由着性子来，当然，虽然学习是首要任务，但是上学并不是那么沉闷的，上课认真听，课间轻松玩，才是学生最棒的状态。