面对孩子说谎，我们容易走入的3个认知误区：
孩子说谎是为了逃避“严厉”，严厉在这个问题中是副词，用作形容词的时候，后面接的是“惩罚”。所以这个逻辑关系应该是 “越严厉越说谎“。此外，直接揭穿孩子的谎言，也会让孩子感觉到强烈的羞愧，甚至会闹情绪，形成对抗，这就是“恼羞成怒”。
也许会有家长说，我狠狠的批评（打）TA后，TA就再也不说谎了。批评（打）可以改变孩子一时的谎言，下次的谎言就会更加”完美“。
2、只要孩子说了“对不起”就没事了：
如果说“对不起”可以免除惩罚，孩子也学会了用“对不起”这个委婉的方式在应付爸妈的期待。这并不会增强内心里的对说谎形成的内疚感，下次还是会继续。
3、说谎的孩子品质会变坏：
品质是人格的一部分，而人格的成熟需要18周岁，也就是说孩子没有满18周岁之前，我们还有许多的时间来与孩子一起塑造他的品质。这就需要我们首先从自己开始改变，学会与孩子一起成长过程中，培养孩子诚实的习惯，将来才会有诚实的品格。
我们该怎么办？
第一阶段：面带羞涩
一开始说谎是面带羞色的否定，是从心理动机出发，长期通过这样的应对方式保护自我，就会进入第二个阶段。
第二阶段：气定神闲
这个阶段进化成为一种新形式：改变认知来为自己辩护。通过对自己的不妥当的行为重新构建的认知，降低原有的道德标准，自己的行为就是可以接受的了。
例如孩子洗手点个铆的事件中，大人过问，他脸都不会红了，解释说：“谁叫你看到我没洗的“。这个时候在他的内心有就了“我洗没洗其实并不重要，重要的是只要你没有发现就行了“的认知构建。
第三阶段：理直气壮
到了这个阶段，就更麻烦了，用对抗的方式来应对，孩子就会将责任归结于制定规则的人，他会理直气壮地说，“你自己那天不也没有洗手就吃饭了吗？ ”
