三、孩子玩得天马行空
当孩子还在一定的年龄时，即使玩某种有名有姓有方法有模式的玩具，我依然让孩子随他性子玩。儿子玩任何东西，如果他来问我怎么玩，我就按照常规方法教他，但如果他不按照规矩出牌，换了其他玩法，我照样认可和鼓励，不说“你一定要这么玩，这么玩才是对的。”我的口头禅是“你爱怎么玩就怎么玩，你觉得怎么开心就怎么玩。”
孩子玩得都不在一个正常逻辑思维内
所以，儿子在家里基本上是玩得天马行空，会把玩具拆得七零八碎，说要研究研究；会把玩具箱当车子推；会把床单盖头上，说是搭一个帐篷；会把玩具塞进爸爸的衣服里，说是怀了孩子……感觉是，孩子玩得都不在一个正常逻辑思维内，就是一个孩子的思维，他想到什么就做什么，我想，这是很宝贵的一种潜意识思维开放。虽然这样会损伤一些玩具，虽然会弄脏不少床单，虽然家里弄得一片狼藉，但都不要紧，孩子收获了真正的开心和成长。
四、找个合适时机点拨提升
儿子跟爸爸就趁机玩点新鲜玩意，任何东西都可以拿来当道具，由此生出一个主题。譬如一条床单，盖在爸爸头上，跟弟弟钻进来钻出去，立刻联想到这个很像《米奇妙妙屋》里的沙丘城堡，于是马上命名这个游戏为“沙丘城堡”，简简单单的，却乐得哈哈笑，弟弟在一旁也跟着咯咯笑，很逗的一幅场景。
大部分的时候，都是由着孩子创新，大人偶然带动一下，对孩子也有促进激发的作用，而且，大人跟孩子一起玩，互动中孩子得到更多的启示。
逐渐的感觉，玩可是一门大学问，要真是做好了还不容易，真做到了，受益一定匪浅。以前去澳洲二十几年的老华侨说，澳洲的幼儿园甚至小学都是在玩，教的东西不多，学习压力很小，对孩子的学习要求不高，所以很多中国人的孩子都一个劲送去补习，弥补学校的轻松。对比的，老外的孩子却都是痛快的玩，反而对中国人的这种学习方式感到不解。
事实上，澳洲的教育理念奉行着“在玩乐中学习”的原则，我真心赞同，也真心感到实现此法的不易。幸好有这么多教育家们，早就给了我们研究成果，有太多寓教于乐的案例呢。我们家长要做的，大概是好好克服各种无谓的担忧，让孩子在该玩的时候，淋漓尽致的挥发他们的热情和劲道。相信孩子，相信科学，给他们一个宽松快乐的童年，我们会收获一个聪慧健康的孩子。
