再举另一个例子。以下三岁的丽莎和妈妈之间的对话，几乎每天早上都会上演：
妈妈：“丽莎，现在把衣服穿好！”（清楚的指示）
丽莎：“不要。”
妈妈：“来啦，好乖。等你穿好，我们一起做点好玩的事。”
丽莎：“做什么呢？”
妈妈：“我们可以一起拼图。”
丽莎：“我不要。拼图很无聊，我要看电视。”
妈妈：“一大早看电视？绝对不可以！”
丽莎（哭泣）：“老是不准我看电视！所有小孩都可以！只有我不行！”
妈妈：“不对。所有我认识的小孩早上也都不准看电视。”
孩子会忽视妈妈的要求，因为完全不相干的事哭起来
丽莎这时为了一件完全不相干的事哭了起来，而她还是一直没有穿好衣服。通常结尾是，妈妈把丽莎抱起来安慰她，然后帮她穿好衣服，虽然她自己也可以把衣服穿好。这个例子中，妈妈下达一道清楚的指示之后，也陷入一场没有结果的讨论。这一次丽莎靠着看电视这个题目另辟战场，当然她也能把妈妈摆出来的每件衣物，从袜子到合适的发夹，都大加讨论一番。对一个还没上幼稚园的三岁小女孩来说，她真有本事。
