公式：批评教育：鼓励教育=2:8
如何掌握教育孩子中的“二八分成”？我们从一个例子入手：5岁的囡囡参加幼儿园的讲故事比赛，结果没能拿到前三名的成绩，囡囡有些难过。如果你是囡囡的妈妈，你会选择以下哪种话语来教育囡囡？
A.在台下练习的时候，你表现得很好啊，怎么上台就成这样了？
B.没关系，这次表现得不够优秀，我们下次再努力。
C.囡囡已经很优秀了，讲故事的时候还有动作呢，妈妈觉得囡囡很棒！
你如何跟孩子进行沟通？
以上三个选项，相信大多数父母不会选A，A是父母眼中最显而易见的负向教育，是在批评孩子，而C也是显而易见的鼓励式教育。那么爸爸妈妈们对B的看法呢？它属于批评还是鼓励呢？虽然B看起来是一种平和的鼓励，可事实上，它也直接地表示孩子不够优秀，传递的也是一种负向的影响。因此，B式的沟通也被看做是那20%的批评。更详尽一点地说，B式沟通的对话中，爸爸妈妈一定会为孩子指出各种不足，虽然这是为孩子好，但是这种沟通若占了亲子沟通的大部分比例，也会造成孩子的不自信，进而让孩子觉得父母对自己并不满意。
因此，父母在教育孩子、与孩子沟通的过程要善于发现孩子的有点，夸孩子一定要夸得具体，帮孩子发现自己的闪光点。那么，那20%的批评要如何进行呢？
