我们充满感谢，这小学具有四海一家的教育胸襟，愿意收只来一学期“蘸酱油”的外籍生。
就这样，我们这两个大人齐力喊一二三，把天生乐悠悠的姚头丸“丢进”Dunn 里面，让他自行求生。
（其实还是很担心，万一不能适应每天哭着回来怎办？届时，我恐怕又得搬出那套“男子汉的气魄、台湾人的骄傲”鼓舞理论来给他做灵疗。）
Dunn 除了小学部，亦附设幼稚园两班（约等于我们的大班生）。学生人数四百一十多人，因CSU 已婚学生或研究者之子女就读的关系，其国际学生占五分之一，来自三十四个国家，俨然是个小型联合国。
每年级三班，但五六年级只两班。每班约二十三人左右，五六年级因归为两班故人数较多。
然而，这所小学曾是一所学生严重流失，面临招生困境的学校。
由于小城往南边开发，新兴住宅区及公司亦往南移。人口少了，影响招生。后来，来了新校长，寻思学校再造之道，同时掌握CSU 国外学生与访问学者之子女就读的需求，改造学校引进国际认证学程（International Baccalaureate），成为全世界一百二十四个国家一千九百零九所IB 系统的学校之一（台湾有两所IB 学校，台北美国学校及欧洲学校）。由于领导有方，办学风评佳，又连续多年获得优等评鉴，不出数年，家长带着学生回来了，Dunn 成为这城数一数二的小学，百分之五十五的学生住在学区外，属跨区就读。换言之，有不少在地家长并不以外籍学生多影响教学品质而排斥这学校，正好相反，他们认同地球村国际公民观念，希望孩子从小交世界各国的朋友；若一个孩子班上有韩国、日本、蒙古、印度、中国、孟加拉、非洲……同学，从小上课像开联合国会议，将来，他看待人生与世界的方式是很不一样的。
这浴火重生的凤凰，说来简单，其过程不知包含多少教育者的心血与热情啊！
我因此相信，天底下没有烧不热的炉子，没有办不起来的学校。只要有心。
与他们道再见踏出大门时，我问姚头丸喜不喜欢这学校？他说喜欢。
我看得出来。他进入这所每间教室都布置得温暖、欢愉、有创意的学校，立刻卸下心防，宛如回到熟悉的地方，主动用不灵光的英文问这是体育馆吗？那是美术教室吗？老师们个个笑眯眯的态度、亲切的对话且适度的幽默都让人放松。不只他喜欢，我也被这温馨的氛围触动而有了好印象与好心情。有一种说不出的愉悦，多年前我们参观天母美国学校时就有这种舒服的感觉，现在在这里这感觉又回来了。好像，学校就应该这样，每个人都笑眯眯地嗨来嗨去，美好的事情随时在发生。
一进Dunn 小学，墙上贴一张很大的世界地图，用黑线从不同国家拉出小标签，写上每一个外籍学生的名字与国籍。我帮姚头丸在地图前照相，告诉他，不久，你的名字会在上面。
其实，第一眼看到地图我就知道我们来对地方了。因为，我触摸到这学校那一颗充满教育热情的心。而且，这颗心向全世界开放。
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连载预告：
下期连载，故事将会说到姚头丸第一天到Dunn小学上课，老师送了他一个牛皮纸袋，里面装了老师的十二样见面礼。
