家庭教育：父亲角色的缺失
在这里“父亲角色的缺失”并不是指孩子出自单亲家庭，而是当爸爸的没有履行好父亲的指责。如今，很多的爸爸总是忙于事业，对孩子的关心和教育参与较少。这一点对于一个男孩子来说更甚。6岁以下的小孩的自我意识和理性思维还没有成型，“模仿”是他们的主要学习方式。如果缺乏父亲的教育和关怀，男孩就容易因为找不到男性模仿对象而缺乏挑战和创新等能力，性格也容易渐渐偏女性化。
父亲也要参与家庭教育
母亲给予一个孩子的更多是温柔的呵护，而父亲能带着孩子做一些“安全的冒险”--可以带孩子爬高上地给孩子壮胆，同时也能保护孩子避免受伤害。父亲不仅仅是男孩子的榜样，也能培养孩子的冒险精神和运动机能。
学校教育：缺少阳刚的男性氛围
在幼儿园阶段，孩子接触的大部分老师都是女性，幼儿园很少有男性教师。这就会导致男孩从小就长期处在女性的管辖及照顾之中，男孩子应有的性格特点没有得到合理的发展和培养。即便到了小学阶段，男老师的数量也十分有限，同时因为大班授课的原因，老师们也希望每个学生都“乖巧”听话，这也让男孩子调皮好动的天性受到了抑制。
此外，男宝宝的玩伴也是一个重要的因素。如果男孩子身边缺乏同龄的同性玩伴，而是一直和女孩子一起玩耍，也会对男孩子的性格行为造成一定影响。
