马：这两年当中，我们时刻在关注她的各方面(生长发育)的指标，我觉得她的指标都是走在同月份之前的。
赵：凡是接受胎教的孩子，我们只能说，她的智商、智能的发育，明显比一般孩子要进步。
刘：维护和促进了胎儿大脑的发育，不等于造就了神童，不等于造就了天才，天才是要靠后天的培养。
科学地面对“胎教”！
其实这个世界上没有神童这一说，我们前面所提到的胎儿大脑促进方案，马诺然和翟逸清已经从中受益了。有了先天的大脑网络基础，也就是有了建造大楼的基础，就像这些材料一样(积木)，还缺什么呢?图纸和建造大楼的工程师，马诺然和翟逸清要面对的还是一个未知的世界。
马臣：中学的时候咱们学过一个古文叫《伤仲咏》，大家都能记得，当时应该说，先天他都非常好，但是后天，父母各方面就没有注意到后天的培养，到他成年以后，他已经跟一般人是没有什么差别，实际上我觉得，也就给我们一个启示，先天的教育实际上打好基础，后天的重要实际上是加固，是进一步发展。
马诺然是幸运的，接受了胎儿大脑促进方案的她，在家人的关怀下健康快乐的成长。
刘：我们只是从大脑网络和组成网络的神经细胞的数量上，和它的结构上给她打造了一个后天智力开发的大脑的一个物质基础，后天的营养和环境的教育对它的脑细胞发育非常重要，除去这些之外，还有一个良好禀性的培养，你比方说，她能够坐下来，对她所关注的事情，不管是学习还是玩，她能够坚持一定的时间。
从胎教开始，马银平夫妇都在培养孩子与大人一致的作息时间，现在马诺然生活特别有规律，她已经表现出勇敢，做事情专注，不爱哭闹的性格。
2004年8月2日，是马诺然两周岁的生日，她要在爸爸和奶奶的陪同下，到首都儿科研究所接受一项特殊的检查。
这项检查能够反映她的大脑网络情况和对外界事物的反应速度。
马诺然要观察电脑屏幕上的图像，大脑的一些活动由分布在头上的探针收集，传入脑电图机，电脑会根据传出来的信息，对马诺然大脑的反应速度，大脑网络的联结，做出分析
采访刘：她的认知心理活动所用的时间比四五岁的孩子还要短，所以反映她大脑网络好。
开学之后，翟逸清就要上二年级了，强烈的好奇心，使她的爱好非常广泛。酷爱英语与音乐的她，又将开始了另外一个阶段的学习。 与同龄的孩子相比，两岁的马诺然做事情非常专注，她也表现出很强的社会交往能力，绚丽多彩、未知的世界在向她招手。
迎接她们的将是什么样的人生呢?
看来科学家赋予胎教的含义远远要比字面上的意义大得多，优生优育现在已经成为父母们所追求的目标，生一个健康聪明的宝宝，除了先天的遗传因素之外，把孩子培养成一个健全的人，还是一个系统的工程，以胎儿大脑促进方案为主的胎教计划已经实施近十年了，许多家庭已经从中受了益，可能需要一代人甚至几代人去验证，关于人类大脑还有许多未解之谜，随着科学的发展，或许还有更多的方法等待着大家去尝试。
