两个多小时后，父子两人抱着十几本书回来了。
妈妈翻了翻儿子找来的“参考资料”，十几本都是儿童图画书。有的文字说明部分多些，有的少些，全部都是介绍蓝鲸的。
随着儿子对那十几本书的阅读及“研究”的深入，妈妈和爸爸也不断地从儿子那儿获得有关蓝鲸的知识：蓝鲸一天要吃四吨虾，寿命是90年到100年；心脏像一辆汽车那么大，舌头上可以同时站50到60人……说实在的，妈妈以前只知道鲸很大，其他的就不知道了，这回海滨告诉了妈妈不少她第一次听到的东西。
这样，吕海滨终于完成了他有生以来的第一份研究报告：《蓝鲸》。论文是由三张活页纸订成的。第一张是封面，上面画着一条张嘴摆尾的蓝鲸，蓝鲸的前面还用笔细细地画了一群慌慌张张逃生的小虾。在封面的左下方，工整地写着吕海滨的名字。论文含四个小题目：介绍，蓝鲸吃什么，蓝鲸怎么吃，蓝鲸的本领。
妈妈不知道吕海滨是怎样决定这些小标题的，也不知道他为什么对蓝鲸的饮食问题这么感兴趣。总之，老师要求至少写三个题目，儿子完成了四个，也算超额完成任务了。小标题下不过一两句话，既没有开篇，也没有结论，读起来倒也开门见山。
这是妈妈一生中看到的最简短的论文，当然也是一篇最让她感兴趣的论文。妈妈赞赏地说：“看到你做得那么认真，我很感动。”
我们可以看到，孩子在成长的求知过程中，只要能够感兴趣地去做自己想做的，家长就应该多加支持；如果孩子还能够很投入地钻研或开发自己的聪明才智，父母就更应该去关注和加以爱护，为孩子的投入精神所感动，并要将这种心情告诉孩子，让孩子感受到一种特别的鼓舞和激励。
