命令式
有的孩子顽皮贪玩，父母认为这样的孩子需要人催促，比如“该做作业啦！”“该上床啦！”等等。然而这类家长的管教方式太过简单粗暴，难从本质上解决问题，只会让孩子越来越反感。
唠叨的结果：催促过多过量，孩子会在内心对家长产生抵触或怨恨情绪，疏远了亲子关系。孩子长期带着这种负面情绪不容易养成开朗的性格、宽阔的胸怀和积极的处世态度。
习惯式
有些家长对于批评自己孩子的词简直是“张口即来”、“花样百出”。比如“你天天赖床，以后能有什么出息！”“就你这样爱看电视，以后就只能当‘坐家’。”等等。一般来说，这类唠叨和个人的性格有关，批评自己的孩子其实更多是一种自言自语。
唠叨的结果：在孩子还小，不懂事的时候，长期被家长批评容易使其产生不自信、自尊感差等心理问题。在孩子成熟后有自己的判断力之后，会对于这样的家长产生怨恨情绪，从而疏远了亲子距离。
发泄式
有些家长当遇到工作上的压力或生活中的不愉快时，就很容易唠叨。其实这是不良情绪的一种无意识的转移。比如，“你怎么还出去玩？快去写作业！”等等，平时本来允许孩子做的事情，突然就变成孩子的不对了。这会让孩子不知所措。
唠叨的结果：孩子成了家长的出气筒，当家长存在这样的情绪状态时，孩子也可能被“传染”，养成反复无常的情绪。
