天生我才必有用，成绩好的孩子不一定成才。在成绩差的孩子中，有一部分被家长和老师视为“不听话的孩子”“让人头痛的孩子”，他们不爱循规蹈矩，不爱听别人的说教，总有自己的想法，不安分，爱鼓捣，总做出些让家长和学校头痛的事情来。
但万不可忽视对这些孩子的培养，他们当中大部分具有未来企业家和领导者的天赋，只要能找准并抓住孩子的优点，培养路子正确，他们的前途是无法估量的。
所以，成绩好的孩子可以成才，成绩差的孩子同样也可以成才！
依依的学习成绩总是变化不定，这主要是因为孩子跳级和频繁地换校造成的。孩子最初的学习成绩不错，在班里总是前几名，后来跳级了成绩回落到中等，再后来经过几个月的努力，渐渐地成绩又升上来，跃居前几名。而后再跳级也是如此，由于我是旅居生活，不时地变换城市，孩子就随我不时地转学，学习成绩也是回落再升起……
有些人一听说我倡导快乐教育，就认为只注重孩子的快乐玩耍，而忽略孩子的学习，不注重孩子的学习成绩，其实，这种想法是错误的。我所倡导的快乐教育是素质教育的组成部分，快乐教育也罢，素质教育也罢，都不是不管学习不要分数，而是科学地学习，淡化分数。
我对依依的学习要求是：第一要学会基本知识，第二要在生活中得以应用，至于学习成绩我没有特别的要求，只是告诉她不要拖班级的后腿，要保持中上水平。我虽然也和所有的家长一样，希望孩子考满分得第一，可我从未要求她考多少分得第几名。结果呢，她一直处于班级的前几名。
我始终认为孩子的学习成绩差几分十几分甚至几十分，对孩子的成才影响不大，关键是要孩子“学会、弄懂、能用”。因为，教育的最终目的不在于孩子学了多少文化知识，考了多少分，而在于他是否成为一个完整的人，一个全面发展的人。
