教孩子花钱
有的父母从来不给孩子零花钱，孩子不知道如何花钱和管钱；有的父母把孩子的零花钱管得很紧，一天给多少钱，还要记账，结果孩子总是想办法把钱都花光，有时还要问爷爷奶奶多要钱，并不知道节省和计划用钱。
有父母把一个月的生活费交给自己10岁的孩子管理，自己和孩子每花一笔钱都要孩子记账，告诉她：如果超支，生活费就要紧张了。结果孩子经常提醒妈妈：“别去吃麦当劳啦！太贵了。不要乱花钱，没什么钱了。”孩子自己也学会了不乱花钱。有父母每星期给孩子5元零花钱，如果孩子能忍住一星期不花，则在下星期有适当奖励，把奖励的钱积攒下来，到期终可以买孩子所需要的玩具或文具。这种方法可以培养孩子的忍耐力和自制力。
培养孩子自己的价值观
许多父母都忍不住对孩子进行道德说教。小时候，孩子会对父母的意见全盘接受，可长大后，他们有的会产生逆反心理，和父母对着干；有的缺乏自己的主见，完全依赖父母的判断；有的甚至产生模糊的价值观。例如，孩子回来说和同学发生了矛盾，父母马上说不应该那样，应该怎样怎样；孩子做错了事，有的父母放任不管，有的父母则暴打一顿。父母的这些做法都是把自己的价值观强加给孩子，孩子下次遇到新问题时，还是不知道该怎么办。
正确的做法应该是启发、引导孩子自己判断，鼓励孩子自己去解决问题。例如，父母发现孩子拿了别人的东西，问他：“如果你的东西被别人拿走了，你是什么感觉呀？你是不是觉得不方便？”如果孩子认识到了自己的错误，要让孩子自己把东西还给别人；如果他不愿这么做，那就要取消看电视，或要求打扫厕所，以之惩罚。
对孩子教育要顺其自然
游戏、娱乐和体育活动是孩子身心发展所必须的，但是有些父母为了培养孩子的某些特长，不惜牺牲孩子玩的时间。有父母为让孩子有足够的时间练琴，从不让孩子看电视和出去玩，除了学习就是拉琴，如果孩子做不到，就责骂、恐吓、讥讽孩子，孩子生活在单调、乏味、否定的环境中。最后，这个孩子虽然考琴达到了最高级别，但在精神上却患上了严重的疾病。
有父母的教育原则是：注重孩子的情绪健康，培养孩子对周围事物的兴趣，在孩子5岁前，让孩子尽情地玩，不刻意教什么东西。5岁之后，根据孩子的兴趣倾向再培养，如果发现孩子并没有音乐、绘画方面的特别天赋，那就着重对学习科学能力的培养。在父母的自然、放松的教育下，孩子以学习为主，对其他活动都有兴趣，有的可成为业余爱好，但并不是负担。
