【小小窍门】有规则地摆放
幼儿的注意范围不广，同时注意、观察到多个事物的能力低，往往容易顾此失彼。他们的注意范围也与呈现的物品特征有关。一般来说，物品的组合越集中，排列越有规律，就越能被看成整体，注意的范围就越大。形状、大小、数量相同，规则排列的对象要比大小不一、排列无序的对象更容易清晰把握。所以，父母向孩子呈现物品时，可要求孩子尽量有规则地摆放，以便于他把握、记住，比如按大小、高低排序，按类别分开摆放成几堆等，以锻炼孩子注意的范围。
※类似游戏：
NO1：看彩带(3～4岁)
家长拿出四五根彩色绳或带子，在孩子面前晃一下就藏起来，问：“刚才你看到的绳子都是什么颜色？”也可以问孩子刚才看到的是几根。开始的时候，晃的速度要慢一些，让孩子有足够的时间去看，后面可逐渐加快速度，也可以增加彩带数量。这是让孩子练习在动态中快速观察。
NO2：撒糖果(4～6岁)
“哗啦，天上下糖果喽！”
家长双手抓满糖果，往空中一撒，让孩子一个不漏地捡拾回来。也可以是撒小石子、花生米等。这个游戏是训练孩子注意的广度和注意范围。因为在同一时间内看到多少东西，是否全注意到，反映了注意的范围。当然也可以和孩子一起抢地上的糖果，看谁抢的多，以锻炼孩子的动作的敏捷性，头脑的反应能力。
NO3：参观新环境(4～6岁)
陌生的事物和环境会给孩子带来新奇感。带孩子参观朋友的新居时，可以给孩子一个任务，进房间看到什么马上说出来，我们比比看谁说得多。这样，孩子的注意就变得有目的性了。比赛时你要有意少说，让孩子多发现、多说，并及时表扬他。由于你和他抢着说，他会更加兴奋，同时也会为自己的新发现而骄傲。
NO4：猜扑克牌(4～7岁)
家长摆出几张牌，让孩子看几秒钟后再闭眼，你再偷偷藏起来某一张，让孩子睁开眼猜猜少的是牌数几。如果孩子较小，可以延长孩子观察牌的时间。如果需要提高难度，还可以要求说出少掉的是什么花色。这样同时要记住牌数和花色，需要高度的注意力，也需要记忆力来参与。
【举一反三】想一想，认真观察法还可以让你想到哪些游戏？
在家里多布置一些色彩鲜艳、能发声、会动的物体，比如在房门上挂上风铃，每次走进走出或风一吹就会响，也可以经常让孩子碰一碰这些玩具。
多给孩子提供画面大、色彩鲜艳的图片，加强视觉刺激，从看图中培养孩子的注意力。并根据图片给孩子讲解，或讲讲小故事。
做一做智力书中的游戏，比如走迷宫；找图中所隐藏的动物；在一大堆杂乱无章的图中找出一样东西；找相似图形中的异同(同中找异、异中找同)；比较图中物品的大小长短，等等。
