培育挫折商
6、给孩子定任务
交给孩子一项任务，实在对于孩子来说也是一种逆境，我们不但渴看孩子能够完成，更渴看他有所发现。例如对孩子说：“你今天在幼儿园的剪纸真漂亮，可惜被小朋友看的时候撕坏了，明天我们能剪一个更漂亮的吗？”当然这种请求不能过高，不切实际的请求会打击孩子在搪塞逆境时的信心。
7、乐观向上的情绪尤为重要
面对挫折应该是一种“痛并快乐着”的状态，要让孩子以乐观情绪顽强地寻衅挫折。
培育挫折商需要留意
1、夸大人的全面发展商
对儿童教导而言，不应该侧重哪一种商数，今天智商、明天情商、后天体能商、再后天挫折商等等。更不能当一种潮流来临时，从一种极端走向另一种极端。如当社会上关注情商时，就把贬低智力作为抬高情商重要性的依据，这实际上都是对个体发展懂得有误所致。
教导中应夸大个体的全面发展，这才是主导的教导观，即夸大智商、情商、才干商、体能商，无论社会衍生出多少种关于个体发展的商数来，我们始终夸大人的全面发展商。
2、看重影响个体成长的环境商数
看重个体的全面发展商数回根结底要看重影响个体成长的环境商数，也就是环境（教导）质量，只有为个体成长创立一个完善的、高质量的发展环境，并确保这种环境的连续性和稳固性，才干终极实现个体的空想发展。因此，我们夸大环境商数的重要性和稳固性，才干终极实现个体的空想发展。因此，我们夸大环境商数的重要性超过夸大其他一切！
小编总结：学会在逆境中成长也是宝宝幼儿教育的重要一课，各位家长要“舍得”给孩子上上这一课。
