心理障碍——孩子就不爱去幼儿园或不爱参与活动
妈友@一静静：“宝宝入园第4天早上一换衣服说去幼儿园就哭，不让换。又哄又说的一路闹着，好不容易快到幼儿园又开始哭，说不喜欢这家幼儿园，不要去，不要书包不要老师。到了门口开始就哭得撕心裂肺的，完全不能放开手。晚上去接吧，却没什么事。老师反映说早上哭过闹过后就没什么了，就是做什么都不主动，很少跟同学玩，吃饭比较慢。晚上睡觉半夜哭闹，一直说不去，说妈妈坏，自己都忍心不住哭了。这几天过得很揪心啊。”
林怡老师：
刚入园几天孩子反应激烈很常见。建议给孩子带个安慰物，比如他喜欢的玩具，或者妈妈的手绢，一家三口的照片等，告诉他想妈妈的时候，可以如何利用这个安慰物来帮助自己消除这些焦虑情绪等。孩子因为这个事情哭闹时，要允许他哭，回到家也不需要过多地谈论幼儿园的话题，多陪他，让他玩得开心就好。若孩子主动谈论幼儿园的话题，要回应，但避免对抗，也不要妥协。共情是基础。
多看孩子成长积极一面，就少些焦虑
妈友@ 0点创想：“碰到在幼儿园被老师批评从而产生入园抵抗情绪，作为家长的应该怎样去正确引导呢？是不是应该家长跟宝宝沟通好，安抚好宝宝的情绪，让宝宝自己没有了抵抗情绪去到教室，而不是由老师强行抱进教室，任由宝宝大哭呢，家长离开呢？“
林怡老师：
遇到这种情况，建议尽量从正面的积极的角度去引导。毕竟，绝大多数的老师都没有恶意。让孩子明白，这不是他本身不好，而是他的某个行为不被接受，但是他有办法让一切改变，这就可以既让孩子有较好的自我价值感，又能通过改变行为来避免挨批。2.孩子有情绪时，确实需要安抚，但是安抚要适度，否则会导致孩子陷入情绪的漩涡更难以自拔。所以，安抚是有技巧的。原则是，家长内心淡定，简单共情，但不做过度的解释，并避免自己跟孩子的情绪搅合到一起，可辅之以拥抱，轻拍宝宝等肢体动作协助。
