图图是一个快一岁半的宝宝，他已经能够说出一些简单的单字，比如“没”、“变”，并会喊“妈妈”、“爸爸”、“奶奶”。在一次教室活动中，他遇到了新来的两岁小朋友豆豆。老师向图图介绍说：“这是豆豆，她是新来的小朋友，你之前没有见过。”随后，老师也向豆豆介绍了图图。

图图注意到舀豆子的工作区，指着壶里的豆子说：“豆，豆。”老师回应道：“是的，你发现了，豆豆的名字和杯子里的豆子是一样的。不过，姐姐的名字是豆豆，这个杯子里的是黑豆。”图图听后若有所思地点点头。

接着，图图走到放水杯的架子旁，拿出一个空杯子，指着杯子说“没。”老师问道：“杯子里没水了，你是想喝水吗？”图图点点头并回应“嗯嗯”。

上述场景展示了宝宝在语言敏感期如何通过简单的单字和身体动作与成人交流。通过老师的完整句子回应，图图不仅得到了情感上的满足，还在潜移默化中积累了新的词汇和语序。这种语言的输入和输出互动，为宝宝未来的语言爆发期打下了基础。

在语言敏感期，家长和教育者可以通过以下方法帮助宝宝积累词汇。这些方法不仅适用于教室环境，也可以在家庭中实践：

• 日常行为语言化：在给宝宝换纸尿裤、穿衣服等日常照料行为前，先用语言告知。例如，“我们现在要换尿布了。”说话时让宝宝看到你的嘴巴，增强语言和行为的关联性。
• 观察与描述：带宝宝外出时，家长可以观察宝宝的注意力所在，并用清晰简洁的语言描述。例如，“你看到那只小狗了吗？它在跑。”
• 清晰重复：当宝宝说出一个单字或词语时，家长可以清晰地重复正确的发音和词语。如果宝宝发音不准确，不用直接纠正，而是平静地重复正确的表达。
• 提供选择：通过封闭式提问引导宝宝表达。例如，“你想吃苹果还是香蕉？”这种方式既能帮助宝宝建构新的词汇，也能鼓励他们主动表达。
• 尊重发展节奏：每个宝宝的语言发展节奏不同，家长需要耐心等待，尊重孩子的成长时间表。

语言环境的丰富性对宝宝的语言发展至关重要。通过与宝宝的互动，家长和教育者能够为其提供多样化的语言输入。然而，语言的输出需要时间积累，家长应避免急于求成，耐心陪伴宝宝成长。

通过创造丰富的语言环境和互动机会，家长和教育者能够有效帮助宝宝在语言敏感期积累词汇，为其未来的语言发展奠定坚实基础。

本文内容参考自以下权威资源：

• Zero to Three: Early Language Development
• National Institute of Child Health and Human Development
• American Speech-Language-Hearing Association