主持人：其实之前我也有跟教育报的一些人聊过，国家在教育经费上面的补贴，绝大多数都补到大学和科研院所，小学、初中义务教育阶段也占一定比例，但是幼儿园占的比例非常非常的可怜，甚至连1%都不到，我不知道是否精准，这样的情况很多幼儿园的老师收入不高，再往前倒到0-3，0-6都没有搞明白，所以0-3更没有人，自然提高收入也是一个重要的问题，我们从龙飞老师开始，你想想怎么提高收入？
龙飞：一定是多劳多得，这个不能否认，但是0-3这个板块里面，老师待遇相对来说，比早教老师还是有点差距的，站到我们这个机构的思考第一给他薪资的水准，让他看到违贷，我们会给他培养一个非常强的职业通道，我们给团队灌输只有团队跟企业共同发展，整个公司才可以做的好，如果你走的慢了，公司会给他培训。
第二从产品设计上，我们只要是服务家庭的，我的老师也是我的一个销售的触点，跟客户交流的时候也会挖掘客户需求，做一些相应产品的匹配，对他来说就是延伸消费的这样一个机会。
主持人：首先赋能再加上给他多元的收入转化。
龙飞：让他有其他的选择。
主持人：赵老师你们怎么干的，你们有信心在老师的工资方面比其他人做的好吗？
赵兴佳：我们其实有比较好的经验在这里，其实一个园所里面，老师的工资决定了他们的稳定性，在广州的话，同行业有40的流动率，我们在20左右，首先职业通道的畅通对一个年轻人来说一定是有希望的，在这点上我们的做法每半年进行一次培训和考核，如果通过上一届的考核你就会晋升，工资标准就有提升，你可以走到资深老师，最后变成培训师，他变成很专业的老师的老师，这种模式下他可以看到自己的前景的。
第二个就是我们在校区里面有一帮老师做着做着变成管理者，会变成这个教学的负责人，变成校长，甚至变成区域运营的负责人，这样的通道对他们来说看到希望他一定会非常努力。
另外整个团体团结一致把这个校区做好，自然大家收入都会比较好，我们在这个绩效设计方面，也会将奖金偏向老师，老师拿到实际收入不比做营销和市场的人低，而且在校区里面整个公司对于老师的认同度，各种奖项和培训都可以非常丰富他们的前景和规划，实际的收入从价值层面呈现的话，他一定是很值得的，所以我们的老师在全优加可以看到画像是懂孩子爱孩子懂教育的。
主持人：其实也有很多人做这样的比较，我请一个育儿嫂还是放在托育机构，我们很在乎托育老师的工资水平的话，我也想问问这些托育机构的工资水平应该不会比幼儿的低吧？
赵兴佳：比育儿的阿姨高至少一倍。
