环境的营造，漂亮的环境不见得是有效的环境，所以我们找一个很优秀的设计师，但是不见得这个设计师创设的就是优秀的有效的环境，所以美不见得是有效的。
第二，丰富也不有效，丰富很容易带来孩子的分散，有效的环境不见得只有美的，或者有效的环境越丰富就越好，都不是，有效的环境让你结合儿童的特点进行的创造。这个是时间概念的环境营造，这是空间概念的环境营造，这是因果关系的环境营造，这个是分类的。这个是我们指导的一个改造前和改造后的环境，完全不一样。
第二个我们讲的是教育，像一本书点点点，而本书可以变成玩的书，我们0-3岁推荐很多机构会玩的书，这就是需要教育的人来做。一定要有教育的人更大发挥书的价值，会玩的书有很多。
最后我们讲教育当中还有肢体表演，为什么我们要强调学生的表达和表演？孩子0-3岁是感觉、动作思维阶段需要感觉，需要你夸张的表情他才可以了解，你需要用丰富的肢体语言让孩子理解你在说什么，所以要求从业者有肢体的表演能力。
最后是沟通与反应，第三个板块是沟通与反应，这个从孩子的心里发展来看的，高质量的亲子关系也好，师生关系也好需要积极的情绪表达、反应性和社会性的刺激。
下面简单说一下什么叫积极情绪表达，我们从业者面对儿童的时候要学会积极的情绪表达，这个非常重要，积极的情绪表达的原则，先共情再说理。第二个适宜的反应，孩子需要你做，孩子不需要你不要做。原则是有要求再介入原则，还有可以可以不可以原则，当你跟孩子说不的时候先说可以才能说不，这些原则都是适宜的反应。
最后一个讲社会性的刺激，你的眼神、语言，你的肢体动作，这方面带来社会性的刺激，所以我们强调照护很重要，但是我们更强调带有积极情感的照护，我们叫做回应性照护。比如说我们换尿布是说话还是不说话，这只是一个流程，是边给孩子换边说，在我们心理学的研究当中我们都会发现有回应性的换尿布对儿童心理健康的营造更好。还有抱孩子脸面向哪里，成人的脸向哪里。这些都是回应性的照护。所以我们照护不仅仅是一个规定的流程，像医生给我们讲的有流程在这个基础之上我们还有心理帮助，这就是社会性的刺激，我们早教的从业人员虽然有保育严格能力培养以外，有教育能力培养以外，很重要的就是沟通表达，你要学会积极的情绪表达，但是适宜的反应和社会性的刺激，回应性的照护。
这是我们简单总结，今天我们就简短的时间给大家拉了一个框架，首先了解行业是什么，第二行业的职业要求是什么，最后了解一下我们有三个板块的核心能力的培养和选拔人才的时候要注意这一点，重中之重，心理健康是非常重要的，这是基础，我今天的分享就到这里，谢谢大家。
