如果到亲子园，早教指导机构可能有线上也有线下的，比如搞亲子教育，他们请一些专家来，或者自己承担一些讲座，搞亲子活动，甚至厉害的可以入户指导，他们的工作任务完成线上线下的理论教学，组织现场的教学活动，完成育儿咨询，以及入户指导。这两个机构的岗位的职责不一样的。
大多数机构来讲，比如我在台湾参观，还有全国我也走了很多托育机构，很多复合式的经营，既有托育又有亲子活动，两个融在一个机构当中，为这样的机构培养人才我们需要哪些核心能力，我们让这些人才适应他的工作岗位是不是需要两方面能力，早教老师和托育的都应该具备。
所以前期我们在我的朋友圈里面，就是同行，可能上万所以我们做了一个简单的摸底，就是询问这些机构的园长，我们也询问妇幼保健院的医生，也询问我们教育系统的专家，问他们你们到底觉得在0-3岁的行业里面，他们的核心能力应该是什么，所以我们收集了问卷进行了总结。
下面给大家把这个归纳总结提炼的一些东西给大家进行分享。现在当这么一个行业在面临各种发展需求的时候，最基本的，也是最核心的制约的因素就是人力资源，特别是像婴幼儿保教业，人的管理，人的能力，人的基本的素质决定机构的生存和发展，因此职业的素养，专业机构培训是机构的必备，但是现在优质的人才很少。
这是2019年阳光高考是专业的网站，我去年查到整个我们全中国为这个行业提供人才的高校70多个，可能今年因为教育在不断的在审批通过，鼓励高校建设这个专业，因为我们人才荒，优质的人才少。
很多因为我们提供的人才不达标，所以他们做的事也是打问号，你到底做的是福还是祸，上次我们到一个机构看，那个机构里面那个机构的孩子有1岁以下的小孩，他们正在做活动，老师不断跟家长讲，你一定要晃，如果不晃的话，以后你各种困难，但是有医学背景的老师把他制止了，说你不能这样讲，你这样反而带来的祸害，这样的保教人员，没有专业培训的保教人员在我们行业当中非常多的，我们打着早教的名义或者打着科学育儿的名义做的是祸害儿童的事，所以这样看来的话，我们对早教老师的选择非常的重要。
今天的时间关系，我简单的说一下。第一我觉得这个行业里面一定要选择热爱儿童的人，他对儿童不感兴趣，他会面对非常多的孩子的事情，烦琐的工作如果不热爱儿童进行不下去。第二个就是心理健康问题，如果一个老师连自己的情绪无法管理，他面对烦琐的育儿工作的时候，一定会有其他方面的问题，所以这是前提，今天因为时间，就专业性来讲，专业性开始我讲我们基于对这个行业的一些专家的调查和一线的园长的调查进行一些总结。
