我们刚才讲改变了消费方式是什么？我们今年7月份推出了小冰童话工厂，你登陆H5之后，告诉机器你希望这个主角是谁？比如你们家孩子叫乐乐还是大熊，机器自动生产以他为主角的故事并把它朗读出来，这是第一版。我们刚刚推出第二版，不仅是他的主人公机器可以带进去，可以帮你带配角。我讲一个我们家多多和他养的一条狗大黄和玩具熊小花的故事，机器给你做了他们三个的故事，这个也是一个无限制的生产过程。我们现在准备推出下一代，就是小朋友在听故事的时候，同时可以打断机器。比如讲到了，你们家乐乐和大熊的故事，讲着讲着，刚才大熊说了什？矗魍Ａ嗽僦馗创笮芩盗耸裁础？
设想的场景是希望最好的人类对小朋友的陪伴就是有人坐在这，你给我讲个故事，我给你讲个故事。刚才你那故事说到哪儿了，我再给你说一遍。这是我们最好的情况，但是实际上我们实现不了。包括整个今天这个社会都没有这么多时间和付出这么多成本实现这个。但是今天在机器和人工智能技术应用下，可以实现这种理想的效果。包括讲到乐乐和大熊坐飞机的故事，小朋友突然问了一下什么是飞机？机器给你讲讲什么是飞机。
我们来看看它在这个故事里面是怎么应用的？这是现场的测试视频。
（播放视频）
我们在今年的9月份决定在教育部分里，根据他的对话和内容，在适当性，加入一份教育引导的内容，不是所有的。如果有小朋友有所回应的话，他会把这个东西抛出来。比如你讲毒苹果的故事，机器问别人给你的东西吃不吃？小朋友说不吃，我们认为这是正向的回答，可能给他别的奖励，再给他讲一个故事。交互的角度来讲，我们为什么进行大量的人机交互，那种交互积累起来的技术和经验，才能反向应用起最终跟教育相关的产品上。
今天我们把所有这些技术来讲，其实它可以应用在很广泛的层面。我们今天刚刚提到说我们今天在儿童故事去讲，因为他有大量的文本分析能力。不仅可以给小朋友讲故事，可以让鼓励小朋友自己编故事。比如说机器完全可以同样做到说讲了一半，那么小朋友你问下一句该怎么讲？小朋友开始参与故事当中去。我们讲所有儿童在上一个创造力，磨合出来。不仅是单向提供，也同样反向用于教育。我们今天音乐作词作曲能力和教育能力同样也可以做到让小朋友自己哼一段，机器以这个作为主旋律，在这个主旋律基础上重新给他编一首特别短的儿歌。儿歌歌词可以小朋友自己创作，也可以机器帮着做。
家长很自豪给别人看一段视频，这是我家小孩子自己作词作曲编的还唱了出来。同样有小朋友不停的看到他的成果被展现出来，会激发他很多的创作力。今天你不用让小朋友学钢琴，直到学到钢琴获奖才有自我激励，而是他自己就有激励认证他的成长。今天小朋友会买很多绘本，当我已经具备了绘画能力，意味着今天小朋友在一个电子版上无论画多简单的图形，机器都可以在上面帮他完善，变成偏绘本的一张画面。小朋友只要再尝试跟机器描述图画的文字再加上声音，这就是自己生产的电子绘本。
同样的道理，今天很多家长没有时间陪小朋友，有些爷爷奶奶带的时候，和小朋友说的话并不一定是你最想让他说的。今天小朋友跟一个机器在定向约定的领域和范围领域的话，他可以实现大量的交流。有什么好处？不说今天中文的好处，如果把我们现在在美国同样的小冰的对话能力引入到中国的话，意味着今天你面对的是一个最纯正的本土化的一个英文老师。学不学会英语不一定，至少是在一个英文的环境里。技术上正在给我们带来一个特别巨大的一个空间，只要我们的路径选择对，产品化设计好，它会带来一个非常好的从产品的方向到设计以及到用户体验特别好的一个新的可能。
我今天就给大家介绍到这里，谢谢大家。
