“三五六三”成功生养教的核心体系构架
今天的家长一方面自己工作很忙，可能有事业的挑战，但同时又要去把家庭的事情做好。其实要从全面的去了解整个系统教育的框架。就此，去年提出了“三五六三”成功生养教的整个核心的体系构架：
第一面向未来。首先要把方向搞定。因为今天所有的教育，真正的父母出发点都是为小朋友，未来他能更有竞争力，更好的传承发展你的事业，或者他自己喜欢的事业而不是你的。
第二面向社会。因为人类作为社会新动物，这是一个所有的儿童最重要的社会群体的属性，所以儿童社会化就在整个儿童教育里面扮演至关重要的角色。那么在这个过程中，父母应该起到一个支持的，非常关键的角色。从成功生养教来讲就是面向社会。
第三面向世界。人类一定是全球化，越来越大的，尽管中间可能会有挫折、有摩擦、有冲突，但是趋势一定是越来越全球化。那么这个时候，如果你的小朋友从小的教育，我们不是面向世界，就是语言的学习。现在在中国我们有一个现象也是好象特别热，就是中国的小朋友家长特别让自己的孩子去学一门外语，它本身就是一个本能的对这个世界的一个判断和一个选择。
在内容上所有的儿童教育最核心的就是做到五个学会。
第一学会学习。当然这里的学习是一个广义的。
第二学会生活是很重要的。学习生活的内容包括相应的甚至生命的知识，健康的知识，营养的知识，卫生的知识，其实都是学会生活里面的一个例子。学会生活，让他体会生活的美好，这些作为他更好的成长动力，都是至关重要的。
第三很关键的就是学会沟通。可能中国家长这一块是特别欠缺的，从教育方式、或文化上，甚至是称呼上都可以体现出来。像在西方，孩子跟父母之间只叫名字，中国可能有更多的称呼，这里面都体现了一些差异。
第四学会做人。最后学会做事。
最后有六大发展，体格发展是放在第一位的，然后是从内容到认知发展到语言发展，到行为发展，到人格发展，到思想意识的发展。
而所有的儿童教育：不论是亲子教育、家庭教育还是学校教育也好，如果不能够导向儿童的自我成长，自我教育的话是很麻烦的。那么这三个自我教育中，具体的话焦点就在于自我完善，自我完善，理解起来有点像中国佛教里面的修行，修行应该放在前面的，然后是自我实现。体现它自我的价值、社会的价值。然后在这个基础上能够不断的自我超越，这样才是一个我们想要的、比较靠谱的、框架性的儿童成长文化、文明，到最后跨越。
所以家长在教育早期的时候，教育方法上，就应该要潜移默化的引导他去让儿童自我完善，自我实现，最后自我超越，因为不能自我超越的小朋友，将来成人了以后，他越优秀他越会固步自封，越不适应整个时代的发展，这就是“三五六三”。
自2014新加坡首届国际亲子文化论坛成功举办至今，中国亲子育儿大师谢宏将创立的“成功生养教”理论走遍全球，成为了“世界三大早教体系”之一，更被国内外媒体赞誉为“中国亲子教育之父”。谢宏表示，“成功生养教理论”用二十多年研究，结合哲学、人类学、社会学、成功学等多学科跨界融合，是专门为早期教育而缔造的人文教育体系，它代表了现代中国早期教育智慧和力量，这套理论体系适合中国家庭，也适合世界上众多的民族，“成功生养教”因此也被赞誉为“中国人的亲子教养法”。
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