3、催促
孩子说话总是断断续续，想要表达的东西说不出来，搞到家长心里很是焦急。因此会不自觉地催促孩子说快一点，有时候甚至会严厉批评、大声训斥孩子“再大声说一遍!说清楚一点!”家长这样急于纠正往往很容易会适得其反。
孩子有话说不出来，他们自己也是很焦急委屈，如果家长不理解孩子再对孩子一顿责骂，肯定会让孩子更害怕，孩子的口吃可能会更严重呢!因此，家长任何加重孩子紧张心理的做法都是不可取的，哪怕是无意识地要求孩子也是错误的。
建议家长要有足够的耐心，不要关注点放在孩子“话说得怎么样”上，而是要鼓励其敢于张口，且不要着急，慢慢说出自己的想法，家长鼓励孩子在讲话时放慢速度，随心所欲地讲。
另外，家长在和孩子说话的时候也不能急躁，必要时家长可以用一句完整的话重复孩子表达的意思，这样做既表示理解，也是在教给孩子怎样正确的表达。千万不要让孩子像改错似地自己重复，这样会造成孩子在张口时内心紧张而加重口吃。
过多使用短句交流
4、过多使用短句交流
孩子说话断断续续，难以表达清楚，家长便让孩子用短句交流，这样似乎能够改善孩子说话口吃的现象。但这也只是治标不治本的方法，孩子过多地使用短句交流，一旦形成习惯以后就很难改变。而且人的思维是连贯性的，因而人们在说话表达的时候也是逻辑、连贯的。孩子思维与语言表达的能力是相互促进发展的，短句交流不利于发展孩子的语言能力，还会对孩子的思维发展造成影响。
因而让孩子好好说话，就要从小养成良好的说话习惯，即便让孩子放慢速度说话，也不要鼓励孩子用短句表达，甚至用简单的词汇表达就算了。当孩子表达不完整时，成人可以补充有关词句，教孩子复述。家长还可以鼓励孩子在看故事书的时候朗读出来，或者通过游戏来让孩子说完整的话。
比如妈妈和孩子玩“奇妙的口袋”游戏。在口袋中装进若干玩具，妈妈与孩子轮流摸，每摸到一样玩具必须说：“我摸到了XX，我们可以干什么。”例如摸到皮球就说：“我摸到一只皮球，我们可以拍皮球。”这种游戏能培养孩子说完整的短句。
