2、称呼中“你”“我”并用
既然宝宝还不能很清楚地区分好“你、我、他”三者的关系，那么家长不妨引导宝宝把称呼和“你”、“我”并用，让宝宝更好地理解。比如，妈妈在和宝宝做一些情景对话的时候，不妨多用明确的语言，让宝宝模仿着学习。“宝宝，你想吃蛋糕吗?”如果宝宝表示想要吃，可以教宝宝表达“妈妈，宝宝我想吃蛋糕。”
在日常生活中，也可以时刻引导宝宝“这是妈妈的鞋子，这是我的。”然后指着宝宝的说：“这是宝宝的鞋子，这是你的”。妈妈还可以让宝宝做一个传话员，妈妈可以跟宝宝说：“告诉爸爸，叫他带你去楼下公园玩。”宝宝一听到能够去公园玩，肯定是迫不及待地想要向爸爸表达清楚妈妈的意思，这样的“小利诱”能够成为宝宝提高表达能力的推动力哦。
称呼混乱
3、多人世界，注意示范
在宝宝语言学习的阶段，常让宝宝置身于你们之中，多听听你们的交谈，其实也是一种加快宝宝语言学习的好方法哦。如果你发现宝宝在认真地听你们将话，这时候家长不妨稍微放缓说话的速度，也注意不要省略其中的“你、我、他”。比如妈妈可以问“宝宝，你想和爸爸玩球吗?”然后转头对爸爸说：“爸爸，你把宝宝的皮球拿过来，他想和你玩球了!”
每次爸爸回到家都会说：“我回来了”，然后妈妈回应一句“你回来了”。像这些一来一回的对话，妈妈可以鼓励宝宝学着爸爸的样子，从外面回来喊一句“我回来了”，或者爸爸回来，宝宝可以学着妈妈跟爸爸说“你回来了”在不同的情境之中有了这些范本、例句，宝宝对于你们的口中的“你、我、他”便有了清晰的区别。
