六个方法挖掘语言潜能 教你打造甜嘴娃

编辑:huangzhantao

  三、关注2岁左右宝贝常用肢体语言补充口语表达能力不足的现象。有的宝贝在外面玩耍,总是用肢体语言与其他小朋友打交道,比如用手推别人,很容易引发误会。这时,需要妈咪给宝贝正面示范口语表达方式。

  四、培养3岁宝贝说话的主动性,鼓励他大胆说话。一般情况下,3岁宝贝的发音器官已经完备,也积累了大量的语言素材,但是不愿意主动说话。

  妈咪要抓住宝贝的兴趣点,激发他的表达欲望。但是,请注意不要当着宝贝的面说他“内向、不爱说话”,给宝贝的性格特点过早下偏颇的结论,这样不利于宝贝的主动发展。


抓住宝宝说话的主动性

  五、引导宝贝阅读图书,而并不是要教他识字。有些妈咪拿到图书以后,把教宝贝学识字作为主要目的,这样做是不科学的。

  宝贝在读字之前要大量地读图,其目的是锻炼观察力、展开想象力,给宝贝的心灵留下很大的体验和领悟空间。

  妈咪要帮助宝贝进入真正的阅读情景中,不断地用疑问语气吸引他翻阅下去;当情节逐渐展开的时候,妈咪要变换语调表现出故事的起伏跌宕;当宝贝关注细节的时候,可以启发他自己补充其中的含义;必要的时候,妈咪与宝贝一起手舞足蹈把故事表演出来。这样既丰富了宝贝的语言,又丰富了宝贝的心灵与智慧。

  六、正确对待突然出现的“口吃”现象。有的宝贝口吃,排除语言发展先天不足因素以后,很有可能是他模仿别人或急于表达自己又有些吃力的结果。

  不管怎样,妈咪都不要训斥宝贝,越训斥他越紧张,口吃可能越严重。妈咪正确的做法是,冷静地听宝贝讲完,然后请他尽量流畅地再说一遍,或者示范给他比较简洁的表达方式,帮助他克服口头表达的困难。如果发现他是在模仿某个宝贝或者大人,明确地告诉他:“他那么说不对,不要学他。”

  另外,带他一起诵读朗朗上口的儿歌,唱一些流畅的歌曲,都是从正面矫正宝贝口吃的好办法。宝贝口吃还有一个心理因素是害怕与胆怯造成的,观察宝贝是否对某个环境或事物不太适应,尽快恢复宝贝的信心,口吃也将随之消失。

  小编总结:语言是人类的基本能力,也是与外界和他人进行交流的一种工具,家长要从宝宝小的时候开始进行培养和引导,挖掘其语言潜能,帮助宝宝发展完善、全面的语言能力,做到伶牙俐齿。

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