父母要了解孩子的思维
物品替代法
在从事一项活动中，当一种东西缺少时，思考有没有别的东西来替代它。找到的替代物越多，越能表明宝宝思维的流畅性。
示例：和宝宝玩假装游戏当护士。在准备“演出”道具时，妈妈突然故意说：“哎呀，没有针筒怎么办？”宝宝自然会去找用来当针筒的东西，如筷子，圆珠笔。又比如，妈妈假装要炒菜，对宝宝说，如果锅铲坏了，用什么炒？让宝宝为你想出替代的工具。
不管宝宝找来什么，只要他能想得到，能配合你的提问和工作，都要加以肯定、鼓励和表扬。
故意为难法
妈妈提出一个假设问题，要宝宝想办法，等他想出来后，妈妈继续顺着这个答案提下一个“怎么办”，故意为难宝宝，直到提不出问题为止。
示例：妈妈：“如果你回家时，爸爸妈妈都不在，家里没人，你进不了门你会有什么办法？”宝宝答：“打电话给爸爸妈妈，叫你们回来开门。”“万一我们回不来呢？”“我到邻居阿姨家等你们回来。”“邻居家也锁门了呢？”我在外面继续玩。”“你要是不想玩呢？”“我就在门口等。”“你等得很烦呢？”“我就坐在门口睡着了！”
不知不觉中，把宝宝引入思考的境地，挖掘想象的潜能，养成爱思考、善于解决问题的好习惯。
