角色游戏教案：肯德基体验

角色游戏对小孩成长大有裨益，能让小朋友扮演不同角色，体验不同人的工作与学习，提升认知，增添乐趣。本文介绍此角色游戏教案，助您了解小朋友的游戏生活安排。

活动目标

1. 明确角色职责，按职责扮演肯德基相关人员角色。
2. 运用语言协调与他人关系，丰富和发展游戏情节。
3. 与同伴积极交往、友好合作，体验游戏乐趣。

活动准备

准备肯德基促销宣传单、厨师帽子、汉堡、鸡腿、薯条、各种果汁饮品瓶子、咖啡、番茄酱等物品，并布置游戏场地。

活动过程

引导幼儿回忆游戏，提出存在问题

教师提及上次玩肯德基游戏小朋友很高兴，但指出存在的问题，如部分服务员与顾客交流不够热情主动，部分顾客不文明用餐、不自觉排队等，并表示本次继续游戏，希望小朋友注意这些问题。

介绍新增角色，明确各角色分工

教师说明肯德基工作人员分工明确，引导幼儿讨论炸鸡腿、炸薯条等工作人员工作时所需工具及要注意的问题（如卫生、安全等）。

引导幼儿自主协商、分配角色，提出活动要求

活动要求：一是要互相帮助，使用礼貌用语，友好交往；二是肯德基服务员要大方、主动，大胆欢迎客人，努力满足顾客需要。

幼儿游戏，教师巡回指导

教师以“顾客”“服务员”等身份参与游戏，观察进展，及时帮助幼儿丰富游戏情节，促进角色间交流合作。例如出“难题”启发幼儿思考解决，如顾客想点两人套餐，不喜欢套餐里的可乐怎么办。重点观察幼儿交往能力和解决困难的能力。

游戏结束，组织幼儿评价游戏、整理场地

1. 通过讲评与讨论，引导幼儿对自己或他人扮演角**况进行评价，鼓励自我评价。
2. 教师全面总结幼儿游戏情况，肯定优点，提出下次游戏要求。
3. 组织幼儿收拾玩具，整理场地。

游戏是孩子的天性，现代教育可利用孩子爱游戏的特点，让孩子在游戏中学习，实现教学目标。