留守儿童教育问题及解决措施

随着社会发展，中国留守儿童数量日益增多，留守儿童普遍存在一定问题，因此其教育至关重要。确保教育到位，才能避免留守儿童因留守出现各类问题。

一、留守儿童易出现的问题

1. 学习成绩较差，作业不认真完成，无心向学。
2. 性格内向、孤僻、胆小怕事，遇到问题不敢向老师或亲属反映，长期积压内心，心理压力大，易造成心理障碍。
3. 不关心班集体，经常违反纪律且屡教不改，对待他人冷漠，我行我素。

教师有责任为留守儿童创造良好教育和健康成长的环境。

二、做好“留守儿童”教育工作的方法

1. 从心理着手，矫正扭曲心理

“留守儿童”的根本问题是心理问题，需从心理入手。

1. 教师要做好心理辅导，成为“知心”朋友。充分了解本班“留守儿童”的家庭背景、人际关系、性格特征、行为习惯、道德品质、学习动机和态度，留意心理变化，及时干预异常行为，进行心理辅导，给予心灵关怀。
2. 弥补情感空白。留守儿童普遍缺少与父母的沟通、赏识和压力，自律差、内心孤独。教师要深入学生和家庭，进行情感和语言交流，开展集体活动，消除其孤独感和自卑感，让他们感受集体温暖。
3. 关爱学生生活。教师利用休息时间家访，关心生活困难学生并给予帮助，与监护人沟通，使其配合学校教育，督促学习、交流情感、树立理想和目标、激发学习动机。
4. 加强亲子交流。教师教会学生用书信、电话与父母交流，抒发情感。同时多与家长电话沟通，纠正“教育孩子是学校的事”的错误思想，让家长重视子女教育，进行“电话教育”。有了父母的鼓励和约束、学校的关怀，孩子会树立学习和生活信心。

2. 召开家长会及培训监护人

通过召开家长会反馈交流留守孩子的学习和操行情况，对监护人进行教育方式和方法的培训，增强其育人能力，降低隔代教育负面影响。

3. 实施帮扶工程

针对个别经济困难、学习困难的“留守学生”，实施“师生结对帮扶”和“生生结对帮扶”工程，指派责任老师和责任同学，引导交流、共同进步。

总之，学校、家庭和社会有义务担负起留守儿童教育重任，解决好该问题，避免引发社会问题，危及家庭幸福，要时刻关注留守儿童教育。