有些孩子天生贪玩好动,相较于正常孩子更坐不住,缺乏自制力,在课堂上也十分活跃,这让老师颇为苦恼。即便老师与家长沟通,也未见成效。
孩子好动往往是为了获取关注。在家中,因良好表现未得到父母关注,便以好动的方式吸引父母;在班级里,同样希望得到老师和同学的关注,其内心对关注的渴望极为强烈。
老师和家长不应一味指责孩子的好动行为,而应探寻背后原因。孩子能力有限,不懂得正确方法和自我控制,才会采取这种方式。老师和家长应给予更多关注,询问孩子需求,帮助其改正,而非一味责骂。
结论:对于好动的孩子,理解其需求、给予关注和正确引导,比指责更有助于他们改正问题。
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