如何让宝宝去幼儿园不哭闹

如何让宝宝去幼儿园不哭闹

有这样一个案例,2岁的小天使,由于之前离开幼儿园三个月,所以对家人的陪伴特别敏感。他会用哭闹的语言要求姥姥陪着上课,姥姥在教室里时,他就会很安心很专注的工作,但是还会时不时地看看姥姥是不是还坐在那里,看到姥姥之后就会继续工作。

通过几节课的熟悉,现在的他已经可以独立在教室里上课,他会选择自己需要的工作,做完工作之后会自主地先把椅子挪回去,再将工作送回到原位置。

老师怎么做

姥姥陪了几节课之后,我们让姥姥试着走出教室。

刚开始时,小天使发现姥姥在教室外面,哭闹着要找姥姥,要求姥姥进到教室陪伴。随着与老师、小朋友建立亲密的关系,最近两节课,他开始自己在教室里上课。他会根据自己的需求选择工作,老师完全不需要去干预他,老师需要对他做的事情就是确保他的安全,等待他寻求帮助。

小天使现在还会和小朋友互动,昨天他在做工作,一个小朋友跑过去拿他的工作,我问:“他可以一起工作吗?”他回过头说:“一起。”

有一次,他需要打开彩泥的盖子,他就跑过来对我说:“忙”(请帮忙),然后自己坐到椅子上专注地工作。有时候,他也会拿起一个物品问:“这是什么?”。

他现在的状态让老师感到特别的开心与满足。

引导孩子建立好人际关系

小天使所处的年龄段正是建立人际关系的时候,上面说到,他愿意和小朋友一起工作,就是建立人际关系的体现。

他以外婆为中心去独立做工作,但是时不时地会看看外婆是不是还在,说明他的自信心与自我意识在逐步形成;他能通过肢体语言与口头语言表达自己的需求,这会帮助他得到心里与精神上的满足,使他的情绪更加的稳定;他会提出简单的问题,这是他在语言与沟通上的成长;他会将做完的工作、椅子都放回到原位置,说明他的秩序感与教室的规则已经被他内化了。

孩子通过自己的努力与成人的配合,不断地成长,不断地变化,不断地强化自己,就是我们最大的成就。

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