自闭症培养物权意识有必要吗

自闭症相关问题探讨

自闭症常与孤独、无望等消极词汇关联，自闭症孩子眼中的世界多是灰色的，他们的世界很孤独，他人的进入对他们而言可能是打扰。下面探讨自闭症培养物权意识的必要性以及自闭症鉴别诊断的类型。

自闭症培养物权意识的必要性

尽管自闭症孩子的世界里往往只有自己的感知，但他们仍是世界的一员，有必要学习关于这个世界的一切，所以培养物权意识是有必要的。培养物权意识有助于自闭症孩子更好地接受这个世界。

自闭症鉴别诊断的类型

• Rett综合征：仅见于女孩，通常在7 - 24个月起病，起病前发育正常。起病后头颅发育减慢，已获得的言语能力、社会交往能力等迅速丧失，智力严重缺陷，已获得的手的目的性运动技能也丧失，出现手部的刻板动作（如洗手样动作或手指的刻板性扭动），常伴过度呼吸、步态不稳、躯干运动共济失调、脊柱侧凸、癫痫发作。病程进展较快，预后较差。
• 童年瓦解性精神障碍（Heller综合征）：大多在2 - 3岁起病，起病前发育完全正常，起病后智力迅速倒退，其他各种已获得的能力（包括言语能力、社会交往能力、生活自理能力等）也迅速衰退甚至丧失。
• Asperger综合征：又称儿童分裂样精神病，有类似儿童孤独症的某些特征，男孩多见。一般到学龄期7岁左右症状才明显，主要表现为人际交往障碍、局限、刻板、重复的兴趣和行为方式，无明显的言语和智能障碍。
• 表达性或感受性语言障碍：该类患儿主要表现为语言表达或理解能力的损害，智力水平正常或接近正常（智商≥70），非言语交流较好，无社会交往的质的缺陷和兴趣狭窄及刻板重复的行为方式。

家长可依据上述几种类型判断自己孩子所属情况，并根据病情采取相应措施。

结论：自闭症孩子有必要培养物权意识，同时了解不同的自闭症鉴别诊断类型有助于家长更好地应对孩子的病情。