从避讳到开放，再到过度开放，“性教育”到底何去何从？

提问时间: 2017-05-25 11:31 问题状态: 待解决

从孩子3岁多，甚至更小的时候起，很多家长或许已经注意到，孩子已经对性有了强烈的好奇心和朦胧的意识。扑面而来的是教育界不同专家的各种声音，一位专家说性教育要趁早，另一位专家说性教育绘本太开放。一时间，搞得从避讳性教育到开放性教育的这代家长有些不知所措，难以抉择。那么，我们到底应该以一种怎样的心态和方式去应对宝宝的“性教育”问题呢？首先，需要明确的是，对宝宝的性健康教育是需要的，是不用避讳的。成人自己首先要有一个明确的意识，就是，“性”是人类生命中一个自然而又健康的组成部分，贯彻于人类的整个生命过程。孩子对于性的好奇是单纯的，家长不必用成人的眼光去复杂的揣摩孩子的心理。在学龄前阶段，家长和老师应该注意培养孩子正确的性别意识，让他们知道自己是男孩还是女孩，并尊重和自己不同性别的孩子的优秀品质。当孩子问您一些与性有关的问题时，您应该正面地、大方地去解答孩子的提问。拿最常见的一个问题举例来说，很多孩子都会问：“我是从哪儿来的？”。这时候，大人不必隐晦地回答，尤其不要说孩子是“捡来的”，而是应该坦率的告诉孩子TA是由爸爸的精子和妈妈的卵子结合而来的。对孩子来说，这是一个非常新奇有趣的话题。另外，您需要用正确的词语来解答孩子的提问。例如“阴茎”、“阴道”、“精子”、“卵子”等等，并用简洁明了的语言告诉孩子。版权声明：本文为原创文章，任何商业机构、媒体（含自媒体）、网络等平台在转发时请联系我们的微信公众号：仓鼠宝宝。没有取得授权而刊登的任何媒体，我们将追究其法律责任。

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