这是我们在北京展的现场，我们在天津、河北包括台湾展基本上是差不多的画风，这是简要的介绍。
我们对儿童涂鸦的理解，首先是儿童动作的发展。我们身边小朋友第一次拿起画笔是什么时候？是几个月龄的时候？我们再考虑一下他第一次拿起笔的时候能够进行点或者线或者是封闭圆的操作的时候大概是几个月龄？如果我们从这个角度考虑这个问题，他就不完全说是一个美育上的问题。孩子拿起笔的时候就是对动作上的探索包括跟纸张的配合，这对孩子来说是很有意义的启发。
第二是认知和语言的发展。认知和语言，最简单的认知和语言就是关于色彩，我们画笔的颜色五颜六色。我们给孩子进行引导的时候必然会告诉孩子这里都有什么颜色。这里对颜色的认知，可能还会有对物体形状的认知，这对孩子认知和语言来说是非常重要的。
还有孩子再大一点的时候自我意识的形成，孩子自己本身和他周围客观的世界之间是一个什么样的联系。后边有一些作品分析可以看到，孩子在逐渐进行主体和客体之间的比较认识，他们的作品能够看到这是发展的一个过程。
还有最后一条是最基本的，我们并不是希望通过这样的活动能够诞生出多少未来的艺术家梵高，我们并不是想这样。最普遍的意义是能够让孩子感知什么样的东西是美好的，或者内心感受的愉悦。什么样的东西是好的，什么样的东西是丑的。我们生活环境里面到处可以看到美和丑的东西，但你内心是否可以感受得到，这需要人的内在的感知的能力。我们希望能够普及，在更早的时候把一些种子能播下去。
所以这个是其中一幅作品，这个作品作者是一岁四个月，不到五个月。这是孩子第一次拿起笔画出来的，大家可以看一下。一岁四个月的小朋友可以非常完整的画出一个又一个圆，这个圆恰好像一个宇宙的形状，我们把这个作品叫《梦想的世界》，作为我们其中一个优胜作品。我们可以看到，因为这次比赛是要求我们最后获胜家庭把他们孩子创作视频要发送到我们的平台上，我们能够看到他整个创作的过程。这个是一岁的作品，可以看到他创作的过程。这时候他其实并不会说话，但是他会拿起笔来，而且是第一次拿起笔，这是孩子们的一种表达。这时候可以看出他已经很熟练的进行这种创作了。这个就是我们看到一岁四个月的小朋友他在涂鸦的过程，也可以印证我前面说的关于动作，最基本的儿童早期发展在家庭环境里就可以做的一些事情。
