【教育部声音】

　　“北京还将对小学英语课时进行调整和改造，将对小学三年级以下的英语课进行改造，取消课堂教授语法知识、背单词的做法，取而代之的是连玩带说的形式。也就是不上传统意义上的英语文化课，而是采取英语互动、游戏等方式，让孩子们从小就会用英语进行简单的沟通。” ，“其实某种程度上是加强了英语教学。”

　　　　——北京市教委委员、新闻发言人李奕

　　“除了用中高考这个指挥棒的调整来调动教学方法的转变外，还会配套出台一系列改革措施，比如设置丰富的课外活动，让学生去学他们真正感兴趣的内容。会打出一套减负增效的组合拳，也为家长减轻精力负担和经济负担。”

——北京市教委主任线联平

　　【教育专家声音】

　　“通过这样的改革不但给学生提供了更多的学习机会，而且也会减轻目前高考过分强调英语技巧，促进英语教学改革。其实目前世界上很多国家的英语都是通过社会机构进行组织的，比如托福、雅思等，这也是今后我国英语发展的方向。”

　　——北京教育科学研究院副院长桑锦龙

　　“我们分析了中国100年教育走的路，发现中国教育越来越呈现国际化趋势，而中国本身的东西却越来越少了。就怕再过一段时间，孩子们都不知道鲁迅是谁了。”

　　——中国人民大学教授程方平

　　“很少表扬北京，这次不仅表扬、而且大赞并发自内心。减弱英语教学刚性要求、降低英语考试权重分值，增加母语教学刚性要求和提高母语考试权重分值，应是下一步考试改革方向之一，坚持！”

　　——教育部前发言人王旭明

　　“我们中国为什么要把英语考试放在这么重要的地位上？比如说中考高考全都是150分，和语文数学都是同等分数。我们也没有发现任何一个国家，把一门语言放在孩子前途这么重要的水平上。其实我们可以相信，不放在这么重要的水平上，中国走向全球化、国际化的进程不会受到什么影响。美国的数学，到高中毕业还在学我们的初三数学，但是全世界最伟大的数学家几乎全出在美国。这是一个很有意思的现象，就是不拼命的强调一个东西，师资又跟不上，孩子有没有这样的机会均等接受教育，这样拉大教育差距对中国来讲其实是一个不好的现象。”

　　——全国政协委员、著名英语教学者俞敏洪