创造力是推动社会进步的力量
针对儿童创造性思维培养的探讨，北京教育科学研究基础教育教学研究中心主任王振强认为，“创造性思维不能局限于创新，创造力是推动社会进步的力量，包括认知与思维能力、学习能力、问题解决能力等等。”王振强同时表示：“玩科学、科学的玩并不是让孩子单纯的玩，而是在玩的过程中培养逻辑思维能力、问题解决能力、团结协作能力、学习及认知能力，这些能力将是帮助儿童在今后的学习中、工作中真正成为听得懂、学得快、会应用、善于创新的国际化人才所必不可少的。”
据调查显示，从世界奥林匹克数学竞赛举办至今，我国儿童屡屡获奖，被认为是数学天才的少年不下百人，这已经是世界公认的事实，而在成年后的工作中的创新能力、问题解决能力却明显逊色国外同龄人，前后差距如此之大令人费解。
针对这种现象，视情教育创始人张巨河教授认为：“我国0-18岁的孩子在求学阶段更看中成绩，应试成绩高低成了家长关注的重中之重，所以家长、孩子、学校在冥冥中达成的共识，一切看成绩，只关注对知识学习了多少，不重视实践和应用，忽略了学习能力的发展，和独立思考能力、创新能力的培养，所以在世界奥数比赛中我们的孩子表现的很出色，但是在长大后的工作生活中却严重缺乏创新能力。”
