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小学3-4年级 有朦胧感受，还不懂得区分是好感还是爱
这个年龄段的孩子对于情爱已有朦胧的感受，不过对异性是好感还是爱还不懂得区分。一旦家庭中缺乏关注的话，就容易从学校的同学与老师身上寻找。所以家长可以这样应对：
1：和孩子深入沟通，看写情书背后的真实原因，无论怎样家长都不能片面批评指责，而要从孩子的角度出发，了解其真实的感受。给予孩子足够的关爱，而不单单是成绩与表现，尤其是给予其应有的鼓励与欣赏。
2：让孩子学会分别什么是喜欢什么是真正的爱。也明确告知孩子，目前阶段不合适表达情与爱，而可以与对方保持一种良好的友谊关系。
3：如是收到情书的一方，不妨让孩子学会用友善的方式告诉对方目前时机不合适，且可说清楚这件事已告诉了父母，这个决定也是和他们一同做出来。如是写情书的一方，则可再给对方写一封道歉信，可说我对您只是好感，经过思考已知原来的做法不当，希望与您保持良好的同学关系。
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这个阶段的孩子已普遍早熟，他们对于爱情已不仅仅是想像了，很多时候容易走入误区，甚至酿成苦果。所以，一旦这个年龄段的孩子写情书时，家长要特别警惕了：
1：要站在对方的角度深入交流，千万不能简单视之为洪水猛兽，全力打压。尊重对方的感受，毕竟有这种对别人的好感，或者别人对孩子的好感，都不是坏事，只是时机不对而已。
2：与孩子讨论爱情及性的问题，适时开展有效的性教育，如家长不方便参与的话，请寻找专业人士，或同性别较成熟人士，与孩子做深入沟通。
3：在处理方式上，家长可以提供各种备选方法供孩子选择。在其中特别要注意一点，只有与孩子建立良好的关系，让孩子感到爱与温暖，最后的结果才能正面积极，千万不能单纯发脾气，或者使用强压的方法，其结果往往不好。
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女儿和班上一个男生很要好，我该担心早恋问题吗？
孩子早恋该怎么处理呢？
